ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ПОВЕДІНКОВОГО КОМПОНЕНТУ ПРОФЕСІЙНОЇ САМОСВІДОМОСТІ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ
Journal Title: Virtus - Year 2018, Vol 5, Issue 20
Abstract
Стаття являє собою фрагмент комплексного дослідження особливостей розвитку професійної самосвідомості практичних психологів у системі післядипломної освіти. Подано результати дослідження розвитку поведінкового компоненту. Встановлено, що до психологічних особливостей розвитку професійної самосвідомості у контексті наукових досліджень у віковій та педагогічній психології віднесено наявність у практичних психологів професійного досвіду, складовими якого є когнітивний, емоційно-вольовий та поведінковий компоненти. Сутність виявлених особливостей професійної самосвідомості відображена у змісті: знання «Я», як суб’єкта професійної діяльності; уміння здійснювати саморегуляцію міжособового професійного спілкування та уміння раціоналізувати професійні дії поведінки. Розвиток складових професійної самосвідомості забезпечує формування пріоритетних якостей особистості в умовах післядипломної освіти, до яких віднесено відчуття професійного обов’язку, знання можливостей «Я» в його реалізації; усвідомлене ставлення до «Я» та «Інших», як соціальних цінностей. Описано психологічний інструментарій для діагностики показників професійної самосвідомості. Схарактеризовано особливості розвитку поведінкового компоненту професійної самосвідомості практичного психолога за показником уміння раціоналізувати усвідомленні професійні дії поведінки де критеріями аналізу виступали рівень усвідомлення професійних дій та зміст соціально психологічної установки.
Authors and Affiliations
Любов Кльоц
Keywords
Related Articles
- EP ID EP620155
- DOI -
- Views 156
- Downloads 0
РЕЗУЛЬТАТИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ВІЙСЬКОВО-СПЕЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН
У статті окреслено результати експериментального дослідження методичної системи формування професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників у процесі навчання військово-спеціальних дисциплін. Охарактеризовано...
ОСОБЛИВОСТІ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНІХ ПРОВІЗОРІВ З ДИСЦИПЛІНИ «ПАТЕНТОЗНАВСТВО»
Майбутній працівник фармацевтичної галузі повинен володіти базовими знаннями в області інтелектуальної власності, зокрема що стосується винахідницької діяльності. Збільшення самостійної роботи для засвоєння матеріалу та...
ДОСЛІДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ СПАДЩИНИ МАТВІЯ НОМИСА В КОНТЕКСТІ ФЕНОМЕНОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ
У статті визначено особливості дослідження педагогічних ідей та просвітницької діяльності українського педагога, етнографа, письменника, мовознавця, громадського діяча Матвія Номиса. Автор статті характеризує феноменолог...
ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ТЕХНІКІВ-ПРОГРАМІСТІВ: МЕТА, ЗМІСТ, ПРИНЦИПИ
У статті представлено дослідження проблеми професійно зорієнтованого навчання майбутніх техніків-програмістів. Визначено трикомпонентну мету запровадження професійно зорієнтованого навчання у процес фахової підготовки ма...
ПРОФЕСІЙНА ІНШОМОВНА ПІДГОТОВКА МАГІСТРІВ ЗА СПЕЦІАЛІЗАЦІЯМИ «ПРАВООХОРОННА ДІЯЛЬНІСТЬ У ЗБРОЙНИХ СИЛАХ» І «ЮРИСКОНСУЛЬТСЬКА РОБОТА»
Стаття присвячена аналітичному оглядові загальних компетентностей освітнього рівня магістр за спеціальністю «Право» у військовій сфері. Ретельний аналіз фахових компетентностей дозволив визначати предметні компетентності...