اÙتÙا٠٠بÙ٠٠خطط اÙتÙارب AD Ùع٠ÙÙØ© اÙتسÙس٠اÙÙر٠٠اÙتØÙÙÙÙ AHP Ù٠تشÙÙ٠اÙبص٠ة اÙÙراثÙØ© اÙتÙظÙÙ ÙØ© Organizational DNA ÙÙجا٠عات اÙ٠صرÙØ©: ÙÙ Ùذج Ù ÙترØ
Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2023, Vol 41, Issue 41
Abstract
Ù Ùخص اÙدراسةتÙد٠اÙدراسة اÙØاÙÙØ© Ø¥Ù٠إبراز اÙأسس اÙÙظرÙØ© اÙت٠ÙرتÙز عÙÙÙا Ù٠٠٠٠خطط اÙتÙØ§Ø±Ø¨Ø Ùع٠ÙÙØ© اÙتسÙس٠اÙÙر٠٠اÙتØÙÙÙÙ ÙØ£Øد اÙأساÙÙب اÙعÙÙ ÙØ© اÙداع٠ة Ù٠بÙاء بص٠ة ÙراثÙØ© تÙظÙÙ ÙØ© ÙÙجا٠عات ٠ع اÙتأصÙ٠اÙÙÙر٠ÙÙبص٠ة اÙÙراثÙØ© اÙتÙظÙÙ ÙØ© باعتبارÙا Ø£Øد اÙ٠داخ٠اÙتÙظÙÙ ÙØ© اÙت٠تØدد اÙÙ ÙØ§Ù Ø ÙاÙس٠ات اÙرئÙسÙØ© ÙÙÙ Ùظ٠ات بصÙØ© Ø¹Ø§Ù Ø©Ø ÙاÙÙ Ùظ٠ات اÙجا٠عÙØ© بصÙØ© Ø®Ø§ØµØ©Ø ÙÙØ°Ù٠اÙتÙظÙ٠اÙع٠ÙÙ ÙاÙتطبÙÙÙ ÙÙأسس اÙÙ ÙÙجÙØ© ÙÙÙ٠٠٠٠خطط اÙتÙارب Ùع٠ÙÙØ© اÙتسÙس٠اÙÙر٠٠اÙتØÙÙÙÙ Ù٠دع٠Ùدرة اÙ٠ؤسسات اÙجا٠عÙØ© عÙ٠تشÙÙ٠بص٠تÙا اÙÙراثÙØ© اÙتÙظÙÙ ÙØ©Ø ÙØ°ÙÙ ÙصÙÙا٠ÙÙ٠ساÙÙ Ø© ÙÙ Ùضع ÙÙ Ùذج Ù ÙØªØ±Ø ÙØÙ٠اÙتÙا٠٠بÙ٠٠خطط اÙتÙارب Ùع٠ÙÙØ© اÙتسÙس٠اÙÙر٠٠اÙتØÙÙÙÙ Ù٠تشÙÙ٠اÙبص٠ة اÙÙراثÙØ© اÙتÙظÙÙ ÙØ© ÙÙجا٠عات اÙ٠صرÙØ©. ÙÙد استخد٠ت اÙدراسة (اÙÙ ÙÙج اÙÙصÙÙ) ÙÙ Ùص٠ÙتÙسÙر ÙتØÙÙ٠٠تغÙرات اÙدراسة (٠خطط اÙتÙØ§Ø±Ø¨Ø Ø¹Ù ÙÙØ© اÙتسÙس٠اÙÙر٠٠اÙتØÙÙÙÙØ ÙاÙبص٠ة اÙÙراثÙØ© اÙتÙظÙÙ ÙØ©) ÙØ¥Ùجاد اÙعÙاÙØ© اÙتÙا٠ÙÙØ© بÙÙ (٠خطط اÙتÙØ§Ø±Ø¨Ø Ùع٠ÙÙØ© اÙتسÙس٠اÙÙر٠٠اÙتØÙÙÙÙ)Ø Ø¨Ù Ø§ Ùساعد Ù٠بÙاء ÙÙ Ùذج Ù ÙØªØ±Ø ÙÙسÙÙ Ù٠تشÙÙ٠اÙبص٠ة اÙÙراثÙØ© اÙتÙظÙÙ ÙØ© ÙÙجا٠عات اÙ٠صرÙØ©. ÙÙد٠ت اÙدراسة ÙÙ ÙذجÙا Ù ÙترØÙا ÙتأÙ٠٠٠رس٠تخطÙØ·Ù ÙØدد تÙاصÙÙ Ùإجراءات تØÙÙ٠اÙتÙا٠٠بÙ٠٠خطط اÙتÙارب Ùع٠ÙÙØ© اÙتسÙس٠اÙÙر٠٠اÙتØÙÙÙÙ ÙاستخÙاص اÙÙتائج اÙصØÙØØ© ÙØ٠تشÙÙ٠اÙبص٠ة اÙÙراثÙØ© اÙتÙظÙÙ ÙØ© ÙÙجا٠عات اÙ٠صرÙØ©Ø Ùإذ ÙتÙÙ٠اÙÙÙ Ùذج اÙÙ ÙØªØ±Ø Ù Ù Ø£Ø±Ø¨Ø¹Ø© ٠راØÙ ÙÙ:( ٠رØÙØ© اÙتÙÙØ¦Ø©Ø Ù Ø±ØÙØ© اÙتÙا٠٠اÙÙ ÙÙجÙØ Ù Ø±ØÙØ© تشÙÙ٠اÙبص٠ة اÙÙراثÙØ© اÙتÙظÙÙ ÙØ© ÙÙØ¬Ø§Ù Ø¹Ø©Ø Ù٠رØÙØ© اÙÙشر ÙاÙإعÙاÙ).اÙÙÙ٠ات اÙÙ ÙتاØÙةاÙتÙا٠٠- ٠خطط اÙتÙارب â ع٠ÙÙØ© اÙتسÙس٠اÙÙر٠٠اÙتØÙÙÙÙ â اÙبص٠ة اÙÙراثÙØ© اÙتÙظÙÙ ÙØ©.
Authors and Affiliations
Ùاد٠اÙعباسÙ,
نمذجة العلاقات السببية بين الذكاء الانفعالي والمرونة المعرفية والاندماج الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الجامعية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الذكاء الانفعالي والمرونة المعرفية والاندماج الأكاديمي، ، وكذلك التوصل إلى نموذج بنائي يوضح العلاقات السببية المباشرة وغير المباشرة بين كل من الذكاء الانفعالي، والمرونة المعرفي...
أبعاد اÙصÙابة اÙÙÙسÙØ© اÙÙ Ùبئة بصراع اÙأسرة â اÙع٠٠Ùد٠٠عÙ٠٠اÙتعÙÙ٠اÙعا٠باÙسÙÙس
Ùد٠اÙبØØ« اÙØاÙ٠إÙ٠دراسة عÙاÙØ© صراع اÙأسرة ÙاÙع٠٠باÙصÙابة اÙÙÙسÙØ© Ùد٠٠عÙ٠٠اÙتعÙÙ٠اÙعا٠ÙتÙÙÙت عÙÙØ© اÙدراسة اÙإج٠ا...
اÙ٠٠ارسات اÙتدرÙسÙØ© Ùأعضاء ÙÙئة اÙتدرÙس بجا٠عة اÙØ£Ù Ùر سطا٠ب٠عبداÙعزÙز Ù٠ضÙØ¡ ٠تطÙبات تÙÙ ÙØ© اÙتÙÙÙر اÙÙاÙد
اÙ٠٠ارسات اÙتدرÙسÙØ© Ùأعضاء ÙÙئة اÙتدرÙس بجا٠عة اÙØ£Ù Ùر سطا٠ب٠عبداÙعزÙز Ù٠ضÙØ¡ ٠تطÙبات تÙÙ ÙØ© اÙتÙÙÙر اÙÙاÙدÙÙعد تعÙ٠اÙ...
ÙÙ Ùذج تدرÙس٠٠ÙØªØ±Ø Ùائ٠عÙ٠اÙد٠ج بÙÙ ÙظرÙت٠دÙÙز ÙترÙز ÙتÙÙ ÙØ© بعض اÙÙ ÙاÙÙ٠اÙرÙاضÙاتÙØ© Ù Ù Ùارات اÙتÙÙÙر اÙتص٠ÙÙ Ù Ùد٠أطÙا٠اÙرÙضة
Ùد٠اÙبØØ« Ø¥Ù٠تÙÙ ÙØ© بعض اÙÙ ÙاÙÙ٠اÙرÙاضÙاتÙØ© ÙاÙتÙÙÙر اÙتص٠ÙÙ Ù Ùد٠أطÙا٠اÙرÙضة باستخدا٠ÙÙ Ùذج تدرÙس٠٠ÙØªØ±Ø Ùائ٠عÙ٠اÙ...
Ø£ØÙا٠اÙ٠عÙ٠٠اÙ٠تعÙ٠٠طبÙعة اÙعÙاÙØ© بÙÙÙ٠ا Ùطر٠ت٠ÙÙ٠اÙتعÙÙÙ Øت٠ÙÙاÙØ© اÙÙر٠اÙسابع اÙÙجر٠ÙØ¥Ù ÙاÙÙØ© اÙØ¥Ùادة Ù ÙÙا Ù٠اÙتعÙÙ٠اÙ٠صر٠اÙØدÙØ«
اÙ٠عÙÙ /آداب اÙعاÙÙ ÙÙ ÙÙس٠Ù٠راعات طاÙب٠Ùدرس٠أ٠ÙصÙ٠اÙعÙÙ Ù٠ا صاÙ٠عÙ٠اء اÙسÙÙ Ø±Ø¶Û Ø§ÙÙ٠عÙÙÙ . Ø£Ù ÙتخÙ٠باÙزÙد Ù٠اÙدÙÙ...