PALCO E RESILIÊNCIA: NARRATIVAS DE ARTISTAS DE TEATRO DE MOSSORÓ-RN
Journal Title: Revista Educação & Formação - Year 2018, Vol 3, Issue 8
Abstract
Considerando-se que o teatro pode proporcionar resiliência, ou seja, permitir que sujeitos apresentem um desenvolvimento positivo, mesmo após vivenciar desafios e circunstâncias desfavoráveis, realizamos entrevistas abertas com cinco atores de teatro de Mossoró com o objetivo de verificar o significado do teatro para as suas vidas. As entrevistas foram autorizadas, gravadas em áudio e transcritas para análise de conteúdo. Os entrevistados tiveram suas primeiras experiências com o teatro em instituições de educação formal em níveis diferentes. Seus relatos evidenciam a arte teatral como atividade potencializadora do ser humano, ao possibilitar uma auto formação e a construção de novos modos de ser e estar no mundo. O contato com o teatro permitiu aos artistas um processo de resiliência, visto que desenvolveu habilidades interpessoais e trouxe para eles, o amadurecimento dessas habilidades, levando-os à autoanálise e à capacidade criativa de solucionar ou conviver com os seus conflitos interiores.
Authors and Affiliations
Francisco das Chagas Silva SOUZA, Joriana de Freitas PONTES, Glaudênia Alves de MOURA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP548674
- DOI 10.25053/redufor.v3i8.274
- Views 89
- Downloads 0
EXPERIÊNCIA COM NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS NA (AUTO)FORMAÇÃO PARA A PESQUISA DE LICENCIANDOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Este estudo objetiva compreender as narrativas autobiográficas como dispositivos na (auto)formação para a pesquisa de licenciandos em Educação Física. Investe-se no método (auto)biográfico centrado em fontes das história...
THE (IM)POSSIBILITY OF THE INTELLECTUAL WORKER INSIDE THE NEOLIBERAL UNIVERSITY
The university was born and has always existed in tension between the impulse to human freedom and resignation to the constraining powers of church, state and capital. In this era of neoliberalism where the global domina...
A RACIONALIDADE COLETIVA COMO PARADIGMA ORGANIZATIVO DO MST
Este artigo originou-sede um recorte de uma tese de doutorado, a qual teve como objetivo principal analisar a gestão educacional do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, sob o enfoque da...
LIBERDADE, IGUALDADE E DEMOCRACIA: O IDEÁRIO REPUBLICANO E A EDUCAÇÃO DAS MULHERES NO INÍCIO DO SÉCULO XX NO BRASIL
O presente artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão acerca da influência dos ideais liberais na educação das mulheres no contexto da Primeira República brasileira (1889-1930). A pesquisa, de caráter bibliográfica...
A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: ELEMENTOS TEÓRICOS PARA PENSAR A FORMAÇÃO POLÍTICA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA
O artigo busca articular concepções teóricas sobre a gestão democrática da educação no Brasil, sua prática no contexto da escola e o histórico de colonização e patrimonialismo na gestão pública brasileira, propondo uma r...