Pedagogia de projetos na biblioteca escolar:proposta de um modelo para o processo da pesquisa escolar
Journal Title: Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia - Year 2008, Vol 3, Issue 2
Abstract
Mostra a importância da pesquisa no processo de ensino-aprendizagem. Enfoca a biblioteca escolar como estimuladora da prática da pesquisa escolar, a partir da Pedagogia de Projetos. Evidencia resultados de pesquisa de campo em uma escola de São Luís - MA, dirigida a alunos, professores e ao ambiente da biblioteca da escola. Propõe um modelo para o processo de pesquisa, através do uso de projetos, a ser aplicado no âmbito da biblioteca escolar, promovendo a eficácia da construção, concretização e internalização da pesquisa.
Authors and Affiliations
Cesar Augusto Castro, Maria Conceição Pereira de Sousa
Keywords
Related Articles
- EP ID EP48392
- DOI -
- Views 183
- Downloads 0
Modelagem de um indicador bibliométrico para análise da dispersão de conhecimentos
Quando os suportes de uma informação encontram-se distribuídos por diferentes partes, diz-se que a informação sofreu dispersão. Se ela se encontra citada na literatura, isso configura impacto bibliográfico. Assim também,...
Sumário eletrônico de revistas como facilitador em gestão do conhecimento
A nova economia trouxe globalização, maior competição, maior fluxo de informação e principalmente redução no ciclo de vida da informação. Assim a atualização tem de ser cada vez mais rápida e disponível. Dessa forma, a d...
ATRAVÉS DO ESPELHO: o argumento do “conhecimento do criador” no contexto da ciência da informação
Ao reconhecer suas características sociais, a Ciência da Informação, se vê diante de uma nova questão: quem são os sujeitos edificadores do conhecimento da área no contexto brasileiro? A pergunta pelo sujeito construtor...
Patrimônio digital e informação: política, cultura e diversidade
Este texto, que é parte da pesquisa de pós-doutorado em Ciências da Informação, realizada na École de Bibliothéconomie et des Sciences de l'Information (EBSI), da Université de Montréal – Canadá, versa sobre Informação,...
Uma relação dialógica entre conceitos nas ciências cognitivas e na Ciência da Informação
Ressalta a força da abordagem cognitiva sobre as estruturas do conhecimento e as suas interações na Ciência da informação, quando é percebida a importância da cognição humana para a otimização dos sistemas informacionais...