PEDAGOGIA DO MST E CURRÍCULO: para além dos conhecimentos autorizados
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2021, Vol 14, Issue 3
Abstract
O presente artigo, apresenta estudo de natureza bibliográfica, excerto de Dissertação de Mestrado em desenvolvimento, tendo como objetivo geral analisara construção e os princípios que regem o currículo da Pedagogia do Movimento dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais Sem Terra -MST. Nos resultados parciais que obtivemos, podemos perceber que apesar de manter uma relação estreita com o currículo tradicional, a Pedagogia do MST ultrapassa as barreiras burocráticas vinculando-se à realidade política e visando a introdução e o ensino de conteúdos que auxiliam na construção do sujeito Sem Terra e na luta pela transformação social. Com prioridade para os conteúdos formativos socialmente úteis, o currículo da Pedagogia do MST é desenvolvido a partir da realidade próxima dos educandos e educandas e através das experiências práticas em e para além da sala de aula, inspirada no pensamento de Paulo Freire.
Authors and Affiliations
Ana Maria Baldo; Elisete Enir Bernardi Garcia
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- EP ID EP698728
- DOI 10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n3.60697
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