PEDAGOGICAL CONDITIONS OF THE FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE BACHELORS OF LABORATORY MEDICINE
Journal Title: Молодь і ринок - Year 2018, Vol 159, Issue 4
Abstract
The article deals with the pedagogical conditions of formation of professional competence of bachelors of laboratory medicine. The pedagogical conditions are defined as the specially created circumstances, the factors of action and interaction between the subjects of pedagogical process, realized within this process, the totality of which determines the effectiveness of the formation of professional competence of future bachelors of laboratory medicine in the higher educational institutions. Emphasizing the pedagogical conditions, we took into account that only the holistic and integrated implementation of them into the educational process of higher educational establishment can affect the formation of the professional competence of future bachelors of laboratory medicine. Taking into account the didactic principles, the different approaches of scientists to the pedagogical conditions and practice of professional training of future bachelors of laboratory medicine in higher educational establishments made it possible to determine the following pedagogical conditions of the formation of professional competence of medical students, namely: - formation of the motivational-value relation to the profession of a specialist in laboratory medicine; - gradual formation and development of professional competence of future bachelors of laboratory medicine; - application of innovative technologies of the theoretical and practical training of future bachelors of laboratory medicine. The determined pedagogical conditions in the various forms, methods, and technologies of studying, will increase the efficiency of forming the professional competence of future bachelors of laboratory medicine in higher educational institutions and will enable them to quickly involve into the professional activities.
Authors and Affiliations
Orysya Lyubinska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP522039
- DOI 10.24919/23084634.2018.131628
- Views 70
- Downloads 0
МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО ІНШОМОВНОГО СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ТЕХНІЧНОГО ПРОФІЛЮ
У статті надано декілька підходів щодо визначення поняття “модель”, проаналізовані праці з проблеми формування готовності людини до певної діяльності, зокрема, до професійно орієнтованого іншомовного спілкування; окресле...
ЛІНГВАЛЬНІ ТА ЕКСТРАЛІНГВАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ УСНОГО МОНОЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ПРАВОЗНАВЦІВ
У статті обґрунтовано, що студенти спеціальності “Право” повинні навчитися складати монологи у жанрі повідомлення-презентації трьох функціональних типів – розповідь, опис, міркування (обґрунтування та спростування), овол...
TEACHING ENGLISH AS A GLOBAL LANGUAGE TO STUDENTS MAJORING IN PHILOLOGY AND FOREIGN LANGUAGE TEACHING
The article attempts to prove the necessity of teaching English as a global language in the process of training future English language teachers and philology students. The emphasis has been placed on the importance of r...
ПОНЯТТЯ “МАТЕМАТИЧНА ЛІНГВІСТИКА” У НАУКОВІЙ ДУМЦІ
Дослідження поетичних творів математичними методами мають досить давню історію і визнані здобутки у лінгвістиці, а математична лінгвістика – галузь науки на межі математики й лінгвістики, що вивчає найзагальніші закони б...
ANALYTICAL AND GENERALIZING REPRESENTATION OF EXPERIENCE OF FUTURE PHILOLOGISTS’ PROFESSIONAL TRAINING IN POLAND AND LATVIA
In the article the author studies the experience of the future philologists’ professional training in Poland and Latvia. It is found out that in Poland the future philologists’ training is provided by special higher educ...