Abstract

У статті розглянуто педагогічний конфлікт як механізм розвитку та удосконалення навчально-виховного процесу вищої школи, обґрунтовано важливість науково-методичного вирішення проблеми на сучасному етапі розвитку вищої освіти як професійної підготовки; охарактеризовано зміст дефініцій наукового понятійно-категоріального апарату проблеми, що висвітлюється у статті; розглянуто педагогічний конфлікт у контексті педагогічної ситуації та педагогічного барʼєру; представлено сутнісні характеристики конфліктологічної компетентності викладача вищої школи та визначено йподано конструкт змістового й функціонального наповнення педагогічного конфлікту.

Authors and Affiliations