Pedagogika pokoju, edukacja obywatelska i wychowanie patriotyczne w ujęciu Profesor Eugenii Anny Wesołowskiej
Journal Title: Edukacja Dorosłych - Year 2016, Vol 74, Issue 1
Abstract
W niniejszym artykule przedstawiono poglądy Pani Profesor Eugenii Anny Wesołowskiej dotyczące wychowania dla pokoju, edukacji obywatelskiej i wychowania patriotycznego dzieci i młodzieży. Ukazano przede wszystkim koncepcje dydaktyczne Pani Profesor wykorzystania tej problematyki w edukacji szkolnej – w ramach różnych przedmiotów nauczania, jak i w ramach różnych zajęć pozalekcyjnych i działalności społecznej.
Authors and Affiliations
Krzysztof Klimek
Keywords
Related Articles
- EP ID EP366950
- DOI -
- Views 102
- Downloads 0
Opinie pracowników socjalnych na temat działań komunikacyjnych w instytucjach pomocowych – perspektywa kształtowania kompetencji komunikacyjnych
Artykuł podejmuje problematykę działań komunikacyjnych, inicjowanych w instytucjach pomocy i integracji społecznej w kontekście kształcenia kompetencji komunikacyjnych i medialnych pracowników socjalnych. Zaprezentowane...
Okres PRL-u w dziennikach Haliny Semenowicz ..
Myślenie o czasie, jego znaczeniach i możliwościach przeżywania jest potrzebne po to, aby w wyniku tych rozważań wzbogacić rozumienie człowieka, świata i kultury, a tym samym stworzyć dodatkową szansę rozwoju osobowości...
Sprawozdanie z międzynarodowej konferencji naukowej „New trends and research challenges in pedagogy and andragogy – NTRCPA18” (Praga, Czechy, 8 lutego 2018)
W dniu 8 lutego 2018 roku w Uniwersytecie Karola w Pradze odbyła się międzynarodowa konferencja naukowa New trends and research challenges in pedagogy and andragogy – NTRCPA18 zorganizowana przez Wydział Pedagogiczny Uni...
Uczenie się starości
W artykule omówione zostały wybrane zagadnienia gerontologii edukacyjnej (geragogiki) jako subdyscypliny pedagogicznej. Poddano analizom edukację gerontologiczną, wyróżniono cztery zakresy uczenia się starości.
Edukacyjne rozstania i powroty uczniów dorosłych
Problem przedwczesnego opuszczania szkoły stanowi istotny problem wielu krajów Unii Europejskiej, które – mając świadomość ekonomiczno-społecznych konsekwencji tego zjawiska – podejmują szereg działań zmierzających do je...