Pengaruh Strategi Directed Reading Thinking Activity Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas V SD Gugus 3 Kecamatan Gunung Sari
Journal Title: Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar - Year 2021, Vol 1, Issue 1
Abstract
Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari strategi DRTA (Directed Reading Thinking Activity) terhadap kemampuan  membaca  pemahaman  siswa  kelas  V  Gugus  3 Kecamatan Gunung Sari, Kabupaten Lombok Barat tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain nonequivalent kontrol group. Penentuan sampel ini menggunakan Teknik Cluster Sampling (Sampel Area). Instrument yang digunakan  yaitu  tes  objektif  pilihan  ganda  dengan  materi cerita anak untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman. Pada tahap uji hipotesis menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan antara hasil awal dan akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol. Apabila hasil lebih kecil dari taraf signifikansi 0.05 maka dipastikan adanya perbedaan kemampuan. Didapatkan hasil pretest kelas kontrol dan eksperimen sebesar 0.712. Hasil uji hipotesis posttest dari kelas kontrol dan eksperimen sebesar 0.000 menunjukkan adanya perbedaan kemampuan membaca pemahaman sebelum dan setelah adanya perlakuan. Maka disimpulkan bahwa ada pengaruh dari penggunaan strategi DRTA terhadap kemampuan membaca pemahaman.
Authors and Affiliations
Lalu Deni Edwin,Ida B. K. Gunayasa,Heri Setiawan,
Keywords
Related Articles
- EP ID EP711084
- DOI -
- Views 76
- Downloads 0
Self esteem Peserta Didik dalam Implementasi Pendidikan Inklusi
The diversity of learners in the School of Inclusion becomes a challenge in the education’s world. Where, special needs learners will find themselves unlike the majority of people around them. This affects the individua...
Hubungan Antara Minat Baca Dengan Hasil Belajar PPKn Peserta Didik Kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 1 Gerung Utara Tahun Ajaran 2020 / 2021
Reading is the beginning of learning, without reading we cannot know anything because reading is opening a window to the world. The level of interest in reading has a relationship with learning outcomes. The formulation...
Pemanfaatan Media Boneka Tangan Untuk Meningkatkan Keterampilan Bercerita Pada Siswa Kelas III SDN 3 Pakisaji Kab. Malang
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan dan hasil keterampilan bercerita siswa sekolah dasar kelas III melalui pemanfaatan media boneka tangan di kabupaten Malang, penelitian tindakan kelas menggunakan model s...
Pengaruh Strategi Directed Reading Thinking Activity Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas V SD Gugus 3 Kecamatan Gunung Sari
Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari strategi DRTA (Directed Reading Thinking Activity) terhadap kemampuan  membaca  pemahaman  siswa  kelas  V  Gugus  3 Kecamatan Gun...
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Penyelesaian Masalah Melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Tematik Kelas VI SDN 19 Cakranegara
The ability to think critically and solve HOTS questions for grade VI students of SDN 19 Cakranegara for the 2019/2020 academic year is not as expected. This condition can be seen from the number of students who have no...