ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ ДО ФАХОВОЇ КОМУНІКАЦІЇ: БАЗОВІ ПОНЯТТЯ
Journal Title: Неперервна професійна освіта: теорія і практика - Year 2018, Vol 54, Issue 1
Abstract
У статті здійснено аналіз базових понять, що стосуються підготовки майбутніх лікарів до фахової комунікації; описано чинники розвитку комунікативних навичок з метою подальшого врахування отриманих результатів під час розроблення змісту дисциплін, орієнтованих на розвиток професіоналізму й формування комунікативних умінь студентів-медиків. Виявлено, що базові поняття «підготовки майбутніх лікарів до фахової комунікації» сформовані взаємозв’язками освітньо-професійних (комунікативна підготовка → комунікативна навички → фахова комунікативна підготовка → фахові комунікативні навички) і лінгвістичних термінологічних складових (фахова мова → фахове мовлення → фаховий текст → фахове спілкування → фахова комунікація). У результаті їх аналізу встановлено, що фахова комунікація майбутніх лікарів розвивається під впливом професійних і лінгвістичних знань, а також психологічних чинників. Дисципліни, орієнтовані на підготовку студентів-медиків до комунікації в професійному середовищі повинні охоплювати теоретичні й практичні аспекти формування фахового мислення та мовленнєвих умінь; оволодіння сукупністю професійних навичок і мовленнєвих умінь; розвиток соціально та професійно важливих якостей студентів-медиків; загальні засади методології професійної діяльності з метою форсування готовності до фахової комунікації за допомогою фахової мови у визначених форматах фахового спілкування.
Authors and Affiliations
Любов Манюк, Наталія Кучумова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP481048
- DOI 10.28925/1609-8595.2018(1-2)5258
- Views 109
- Downloads 0
ДИСТАНЦІЙНА ОСВІТА ЯК ІНТЕРАКТИВНА ФОРМА НАВЧАННЯ ФАХІВЦІВ З ДОКУМЕНТОЗНАВСТВА ТА ІНФОРМАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Проаналізовано доцільність використання дистанційної освіти у процесі формування професійних компетенцій фахівця з документознавства та інформаційної діяльності; зіставлені поняття дистанційна освіта й дистанційне навчан...
ТЕХНОЛОГІЇ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ПРАКТИК
У статті висвітлено технології забезпечення якості вищої освіти в контексті сучасних європейських практик. Проаналізовано об’єктивістський, релятивістський підходи щодо забезпечення якості вищої освіти та концепцій розви...
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ
У статті розглядаються методичні аспекти підготовки майбутніх вчителів до педагогічної діяльності. Автор звертає увагу на доцільність у навчальних планах предметів, що мають методичну вагу для майбутнього педагога: «рит...
ДОСВІД ПІДГОТОВКИ ЕКСПЕРТІВ У ГАЛУЗІ ОСВІТИ У КРАЇНАХ БАЛТІЇ
У статті здійснено аналіз досвіду підготовки експертів у галузі освіти у країнах Балтії (Литві, Латвії та Естонії). Визначено спільні особливості професійної підготовки експертів у галузі освіти: спрямованість на забезпе...
ВПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ В УКРАЇНІ
У статті окреслено сучасні форми навчання впродовж життя, а саме: формальне, неформальне та інформальне. Виділено пріоритетні завдання сучасної української освіти зокрема ті аспекти, що стосуються впровадження в освіту У...