ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ВИКЛАДАННЯ ПРОПЕДЕВТИЧНОГО КУРСУ ІНФОРМАТИКИ
Journal Title: Інформаційні технології в освіті - Year 2016, Vol 1, Issue 26
Abstract
Впровадження в початкову школу пропедевтичного курсу інформатики спонукало до введення в освітній процес вищого педагогічного навчального закладу дисциплін, які формують інформатично-методичні вміння у майбутніх учителів молодших класів. Тому важливо розробити методичне забезпечення належного рівня для студентів напряму підготовки "Початкова освіта": програми відповідних навчальних дисциплін, курси лекцій, лабораторні практикуми, методичні рекомендації до практичних (семінарських) занять та самостійної роботи майбутніх фахівців тощо. У студентів повинні сформуватися знання про основні компоненти методичної системи навчання інформатики та їхню взаємодію у навчальному процесі; концепції викладання інформатики в початковій школі; загальну і часткову методики викладання інформатики; уміння планувати навчальний процес; добирати організаційні форми і методи, адекватні до змісту матеріалу, що вивчається. Стаття присвячена висвітленню особливостей підготовки майбутніх учителів початкових класів до викладання пропедевтичного курсу інформатики у Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка. Зокрема, зазначено мету й завдання дисципліни "Інформатика з методикою викладання у початковій школі", проаналізовано зміст лекційного курсу, тематику лабораторного практикуму, окремі аспекти самостійної діяльності студентів, а також знання і вміння, якими повинні оволодіти майбутні фахівці.
Authors and Affiliations
Т. М. Козак
Keywords
Related Articles
- EP ID EP264320
- DOI 10.14308/ite000573
- Views 77
- Downloads 0
ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ І СТУДЕНТІВ ДО ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
У статті розглядаються актуальні питання вдосконалення навчального процесу у вищій школі на основі впровадження інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Основна увага приділяється проблемі визначення умов і психо...
ОРГАНІЗАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ ТЬЮТОРА В СИСТЕМІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
У статті представлено результати аналізу складових діяльності мережного тьютора. Розгляд типів взаємодії суб’єктів навчального процесу (взаємодія зі змістом та міжособистісна взаємодія) у дистанційному курсі показав, що...
CLOUD TECHNOLOGIES IN MANAGEMENT AND EDUCATIONAL PROCESS OF UKRAINIAN TECHNICAL UNIVERSITIES
This study analyzes opportunities for using cloud technologies in higher education in Ukraine. On the basis of principles of the system approach, it examines the main task of cloud technologies, strategic and tactical go...
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКЕ С ПОМОЩЬЮ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА
Данная работа рассматривает принцип систематизации, структуризации и визуализации учебного материала по высшей математике с помощью структурно-логических схем. Предлагаются основы методики обучения студентов высшей матем...
ФУНКЦІЇ ЕЛЕКТРОННИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ УСНОГО МОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ
У статті проаналізовано використання інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні професійно орієнтованої компетентності в аудіюванні та говорінні (монологічному, діалогічному мовленні) у майбутніх учителів францу...