Play as a new category in time structuring

Journal Title: Edukacyjna Analiza Transakcyjna - Year 2015, Vol 4, Issue

Abstract

The purpose of the article was to draw attention to usefulness of a relatively recently separated, additional time structuring category: play. This category refers to Natural Child’s activity state, under which a person consciously takes actions with a high level of spontaneity, which is a source of pleasant emotions. This way of time structuring, despite having some common points, differs both from pastimes, games, activities and intimacy, covering some categorisation gaps in Berne’s categorisation system. It was confirmed by my own study on the link between students’ style of living and time structuring, which showed that play has an important role in their lives.

Authors and Affiliations

Agnieszka Mokrzycka

Keywords

Related Articles

Zastosowanie podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach we wzmacnianiu stanu Ja-Dorosłego

Z perspektywy analizy transakcyjnej człowiek, aby móc funkcjonować i rozwijać się optymalnie, powinien dysponować właściwie ukształtowanymi, pozostającymi w równowadze trzema stanami osobowości – wewnętrznym Rodzicem, Do...

Archetyp wojownika i zwycięzcy w działaniach edukacyjnych i wychowawczych

W artykule autor opisuje i analizuje wzorce archetypowe wojownika i zwycięzcy w kontekście działań edukacyjnych i wychowawczych. Odwołując się do przykładu trenera i nauczyciela Kena Cartera, przeprowadza pogłębioną anal...

The Use of Mind Maps in the Teaching Process. Mindmapping and the Verification of the Effects of Education in the Area of Educational Transactional Analysis

This article attempts to show how the Mind Mapping method can be used in teaching and assessing the effects of education. A mind map is a multifunctional tool that could aid the educational process on many levels. Its fo...

Download PDF file
  • EP ID EP182121
  • DOI 10.16926/eat.2015.04.06
  • Views 153
  • Downloads 0

How To Cite

Agnieszka Mokrzycka (2015). Play as a new category in time structuring. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 4(), 89-99. https://europub.co.uk/articles/-A-182121