Понятие ценностно–смыслового выбора учащихся

Journal Title: Бюллетень науки и практики - Year 2017, Vol 3, Issue 4

Abstract

Широко представлена проблема выбора в рамках философских исследований, ведь исторически проблему выбора рассматривали первоначально в философских антропологиях в контексте проблемы свободы воли. Но в образовательной практике можно наблюдать разрыв между теориями выбора, принятия решения и конкретными способами практической работы с выбором, т.е. если в большинстве случаев теоретический анализ проблемы представлен широко, то практическая часть, а именно дидактические условия, технологии развертывания либо представлены узко, либо отсутствуют вообще. Недостаточность исследования дидактических условий и средств развития личностной сферы учащихся посредством использования в обучении ситуаций ценностно-смыслового выбора послужила основанием выбора темы исследования. Для всякого научного исследования принципиальным является четкое определение понятия. Ценностно-смысловой выбор – это выбор между альтернативами с построением субъектом критериев сравнения, где критерии сравнения строятся сквозь призму имеющихся ценностей и смыслов, а выбор альтернативы осуществиться в пользу возникающего ее личностного смысла. В статье проводится разграничение между понятием «ценностно-смысловой выбор» и частично сходными с ним понятиями «простой», «личный выбор», «жизненный выбор», «жизненно важный выбор», «смысловой выбор», «личностный выбор», «личностно значимый выбор», «экзистенциальный выбор».

Authors and Affiliations

N. Mironenkova

Keywords

Related Articles

Процессно-статистический подход к оценке ресурсоемкости процессов бухгалтерского учета в высшем учебном заведении

Показана экономическая обоснованность использования процессно–статистического учета затрат ресурсов для оценки ресурсоемкости процессов бухгалтерского учета в бюджетных организациях. Исследованы деловые процессы в бухгал...

Classification of errors in details Single roster of real estate in verification of data

In connection with the entry in 2017 of the Federal Law of July 13, 2015 no. 218-FZ. On state registration of real estate one of the priority and important tasks in the registration and registration system is the mechani...

Quality of teaching parasitology to 1-year students at the medical faculty of the Kyrgyz-Russian Slavic University

The article investigates the methods of pedagogical engineering, which are based on the forms of extracurricular classroom organization of independent work. The purpose of the article is to use different forms of traditi...

Влияние низкоинтенсивного лазерного излучения на гемодинамику матки при пролапсе тазовых органов

Изучено влияние низкоинтенсивного лазерного излучения на гемодинамику матки 76 больных пролапсом тазовых органов. До операции и после выполнения пластических операций влагалищным доступом традиционную санацию влагалища п...

Десоциализация личности и Интернет в контексте психологии девиантного поведения

Интернет и информационные технологии сегодня завладели личностным и социальным пространством большинства людей, особенно подростково-юношеский возраст. Интернет, обладая несомненной позитивностью, провоцирует и обостряет...

Download PDF file
  • EP ID EP294620
  • DOI 10.5281/zenodo.546360
  • Views 112
  • Downloads 0

How To Cite

N. Mironenkova (2017). Понятие ценностно–смыслового выбора учащихся. Бюллетень науки и практики, 3(4), 273-278. https://europub.co.uk/articles/-A-294620