ПОНЯТТЯ «ДОСВІД МОРАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ОСОБИСТОСТІ» У НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ
Journal Title: Педагогіка та психологія - Year 2018, Vol 0, Issue 60
Abstract
У статті розглянуто проблему досвіду моральної поведінки особистості в науково-педагогічних дослідженнях. На основі напрацювань відомих дослідників в галузях педагогіки, психології, філософії та соціології визначено сутність понять: «досвід» (як сукупність знань та умінь, які здобуваються під час практики), «поведінка» (як уміння поводити себе відповідно до встановлених правил), «моральна поведінка» (як система усвідомлених дій і вчинків), що проаналізовані в якості структурних компонентів моралі. Поняття «досвід моральної поведінки» розкрито на основі міждисциплінарного підходу як здатність здійснювати дії і вчинки та реалізовувати норми поведінки. Проаналізовано та узагальнено погляди вітчизняних науковців щодо формування досвіду моральної поведінки особистості. На основі аналізу наукової літератури виявлено вплив моралі на поведінку особистості (схвалення і осуд, що надходять ззовні від громадської думки та від колективу; встановлення правил поведінки, обов'язкових для всіх людей або тільки для певних груп і ситуацій; направленість моралі, що містить програму поведінки соціального суб'єкта в тих аспектах поведінки, в яких міститься духовне відношення суб'єкта до суспільства, до групи, до окремих людей). Доведено, що актуальність даного дослідження полягає в детальному вивченні досвіду моральної поведінки особистості, як системи усвідомлених дій та вчинків, сформованої в процесі набуття знань про мораль та моральні норми, здобуття вмінь їх застосування на практиці та навичок моральних вчинків, що доведені до автоматизму через власні емоційно-вольові зусилля. Акцентовано увагу на тому, що досвід моральної поведінки є важливим чинником у становленні особистості та її розвитку та потребує подальшого дослідження.
Authors and Affiliations
Н. О. Гузенко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP542742
- DOI -
- Views 151
- Downloads 0
ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ЛАНКИ ОСВІТИ
У статті йдеться про сучасні підходи до підготовки майбутніх фахівців дошкільної галузі освіти. Одним з ефективних шляхів оновлення змісту і методів навчання в сучасних закладах вищої освіти є інтеграція. Визначено, що в...
МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНФОРМАТИКИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ ШКОЛЯРІВ НА ІТ-СПЕЦІАЛЬНОСТІ
В статті розкрито методологічні підходи до підготовки майбутнього вчителя інформатики до професійної орієнтації школярів на ІТ-спеціальності. у вищих педагогічних навчальних закладах. В якості основоположних виокремлено...
ОБРАЗ ЛЮДИНИ КУЛЬТУРИ У ПСИХОЛОГІЧНОМУ ВИМІРІ
Статтю присвячено проблемі психологічного складника образу людини культури, який визначає глибину його сприйняття і ступінь його впливу на свідомість людини, репрезентуючи ідеальний психотип носія національної культури,...
ПИТАННЯ ДОМАШНЬОЇ ОСВІТИ ХІХ СТОЛІТТЯ В ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ П. З. ТИМОШЕНКА
У статті проаналізовано педагогічну спадщину вітчизняного педагога П. Тимошенка. З’ясовано, що оптимальною площиною для досягнення мети виховання П. Тимошенко визначив саме домашню освіту, у якій професійна педагогічна д...
ПРОФЕСІЙНЕ СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ВІЙСЬКОВОЇ ГАЛУЗІ В КОНТЕКСТІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ
У статті йде мова про особливості вивчення іноземних мов як чинника професійного становлення фахівця у військових закладах вищої освіти. З’ясовано, що труднощі у навчанні іноземної мови у військових вишах виникають у нас...