Postrzeganie i doświadczanie dorosłości przez przedstawicielki różnych pokoleń
Journal Title: Edukacja Dorosłych - Year 2017, Vol 76, Issue 1
Abstract
Artykuł dotyczy wyznaczników dorosłości oraz sposobów jej doświadczania. Badania zrealizowano za pomocą wywiadu swobodnego pogłębionego. Przebadano trzy kobiety pochodzące z tej samej rodziny, reprezentujące trzy pokolenia. Sformułowano dwa problemy badawcze: Jakie są wyznaczniki dorosłości według badanych kobiet? oraz W jaki sposób badane kobiety doświadczały dorosłości? Kobiety, mimo że pochodziły z jednej rodziny, opisywały dorosłość i doświadczały jej raczej odmiennie. Wskazane trzy przypadki ilustrują proces dojrzewania emancypacji – w każdym z wywiadów widać jego inne oblicze.
Authors and Affiliations
Aleksandra Litawa, Katarzyna Sygulska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP314363
- DOI -
- Views 82
- Downloads 0
„Autobiografie matek” – wprowadzenie do projektu badawczego
Zamierzeniem niniejszego tekstu jest zaprezentowanie założeń teoretycznych i metodologicznych projektu badawczego pt. „Autobiografie matek”. Jego cele koncentrują się na poznaniu wybranych, spisanych przez badane kobiety...
Nowe techniki twórczej dyskusji w kształceniu osób dorosłych – raport z badań eksperymentalnych
Celem opracowania jest prezentacja wyników badań eksperymentalnych nad efektywnością nowych, autorskich technik dyskusji w rozwijaniu cech myślenia dywergencyjnego studentów oraz rezultatami rozwiązywania różnego rodzaju...
Aktywność kulturalna w doświadczeniu kobiet 50+ i jej emancypacyjny wymiar
Artykuł odnosi się do wyników badań osób powyżej 50. r.ż. angażujących się w zorganizowaną (instytucjonalnie) aktywność kulturalną, pozyskanych w ramach projektu Inicjatywy z udziałem osób 50+ a rozwój kapitału społeczne...
Inspiracje teorią Pierre’a Bourdieu w poradoznawstwie
Jeden z fundamentalnych sporów na temat natury rzeczywistości społecznej stanowi debata, którą najczęściej określa się współcześnie mianem agency and structure (sprawstwo podmiotowe a struktura). Pierre Bourdieu próbował...
Edukacja dorosłych i lifelong learning między systemem a światem życia. Interwencje krytyczne
Artykuł poddaje krytycznej dyskusji współczesne tendencje w edukacji dorosłych, w teorii andragogicznej i w praktyce. Twierdzi się tu, że bezmyślna promocja edukacji kompetencyjnej i zawodowej oraz narzucanie regulacyjny...