POZNAWANIE INNEGO PODCZAS SZKOLNYCH WYMIAN MIĘDZYKULTUROWYCH – DOŚWIADCZENIA MŁODZIEŻY Z POLSKO–CZESKIEGO POGRANICZA NA ŚLĄSKU CIESZYŃSKIM
Journal Title: Oswiatologia - Year 2017, Vol 6, Issue 6
Abstract
Życie w warunkach wielokulturowości pomaga człowiekowi wykorzystać jego potencjał. Różne sytuacje wymagają adaptacji i zmuszają go do ciągłego uczenia się. Źródłem uczenia się mogą być też problemy społeczne, które wynikają z braku zrozumienia odmienności, tendencji do emancypacji grup mniejszościowych, które chcą utrzymać własną tożsamość. Edukacja, dająca szanse kontaktu z innymi kulturami, pomaga określić te problemy. Chodzi o zamierzone międzykulturowe sytuacje edukacyjne, czyli spotkania z Innym, uczenie się poprzez doświadczanie - w formie wizyty, udziału uczniów w wymianach młodzieży. W tekście wskazano istotę międzykulturowych spotkań młodzieży – pogłębianie wiedzy o sobie i swojej kulturze, umożliwianie kontaktu z Innym, współdziałania i odkrywania różnorodności oraz radzenia sobie z różnicami. Przestawiono - na podstawie badań przeprowadzonych w roku szkolnym 2014/2015 wśród młodych ludzi z pogranicza polsko-czeskiego na Śląsku Cieszyńskim – podejście młodzieży do uczestnictwa w szkolnych spotkaniach międzykulturowych oraz ich opinie na temat korzyści, jakie dla nich przyniosła/może przynieść realizacja takich spotkań.
Authors and Affiliations
Barbara Chojnacka-Synaszko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP290200
- DOI 10.28925/2226-3012.2017.6.115123
- Views 106
- Downloads 0
ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ В НІМЕЧЧИНІ
У статті здійснено аналіз сучасної системи освіти дорослих у Німеччині. Надано декілька визначень дефініцій «освіта дорослих», «подальша освіта», «безперервна освіта». Визначено структуру освіти дорослих в Німеччині: фор...
Наукові ступені Ph.D. та Ed.D. в галузі освіти у США: дискусійні аспекти
У статті на основі вивчення дисертаційних досліджень американських вчених проаналізовано зміст двох рівноправних наукових ступенів – Ph.D. (доктор філософії в галузі освіти) та Ed.D. (доктор в галузі освіти) – у США, спі...
СИСТЕМА ВНУТРІШНЬОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ДОСВІД РЕСПУБЛІКИ ПОЛЬЩА
У статті проаналізовано діяльність закладів вищої освіти Республіки Польща щодо забезпечення якості освіти за для виокремлення перспективних напрямів використання польського досвіду в Україні. Дослідження здійснювалося н...
ОСВІТНЯ ПОЛІТИКА ЄВРОПЕЙСЬКОЇ АСОЦІАЦІЇ УНІВЕРСИТЕТІВ: СТРАТЕГІЇ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ
У статті визначено і охарактеризовано основні напрямки діяльності Європейської Асоціації університетів щодо забезпечення якості вищої освіти. З’ясовано роль ЄАУ у формуванні європейської культури якості шляхом вироблення...
ОСОБЛИВОСТІ ПРОЦЕСУ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ГІБРИДНОЇ ВІЙНИ В ДОНБАСІ
У статті розкрито особливості процесу соціалізації особистості в умовах гібридної війни в Донбасі; обґрунтовано ідеї щодо розвитку теорії соціалізації особистості в умовах гібридної війни шляхом оновлення й уточнення пон...