ПРАВОСЛАВНА ДУХОВНА МУЗИЧНА ОСВІТА В УКРАЇНІ: ФОРМАЛЬНІ Й НЕФОРМАЛЬНІ ОЗНАКИ
Journal Title: Естетика і етика педагогічної дії - Year 2015, Vol 4, Issue 12
Abstract
У статті представлено результати ретроспективного аналізу розвитку православної духовної музичної освіти на теренах України з часів прийняття християнства. Запропоновано новий підхід до дослідження процесу функціонування вітчизняної православної духовної музичної освіти, який полягає у виокремленні її формальних і неформальних ознак. Їх урахування дозволило схарактеризувати духовну мистецьку освіту часів Київської Русі, в які яскраво простежуються рівноправні напрями освітньої діяльності з передачі духовної музичної спадщини – формальний і неформальний зі значною перевагою останнього; періоду ХІІІ – ХV століть із тенденцією до взаємопроникнення формальних і неформальних музичних освітніх традицій; ХVІ – першої половини ХVІІІ століть із перевагою формальних ознак та традиційною неформальністю домашнього навчання й процесу передачі досвіду релігій¬ної музичної освіти в середовищі простого населення; другої половини XVIII – початку ХХ століття, що відзначалися наявністю формальної й неформальної складової, кожна з яких вирізнялася особливим впливом на становлення музичної культури України; часів ХХ століття, коли вітчизняна православна духовна музична освіта пройшла шлях від практично тотального знищення до відродження в умовах становлення незалежної держави.
Authors and Affiliations
Наталія Сулаєва
Keywords
Related Articles
- EP ID EP543588
- DOI -
- Views 106
- Downloads 0
Dorota Gębuś, Anna Pierzchała Twórczy nauczyciele, pomysłowi uczniowie. Osobowościowe korelaty kreatywności nauczycieliw perspektywie analizy transakcyjnej (RECENZJA)
Częstochowa 2016 Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie ss.208. ISBN 978-83-7455-516-6
АКСІОСФЕРА УКРАЇНСЬКИХ НАРОДНИХ СВЯТ
У статті аналізується зміст українських народних свят і переконливо доводиться, що він розкриває прагнення людини до сповідування загальнолюдських і національних цінностей – справедливості, радості за ближнього, взаємопі...
УПРОВАДЖЕННЯ ТРИВЕКТОРНОЇ ТРЕНІНГОВОЇ ТЕХНОЛОГІЇ В СИСТЕМУ НАУКОВО- МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ШКОЛИ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО ПРОФІЛЮ
У статті визначено особливості науково-методичної роботи школи художньо-естетичного профілю (на прикладі Миколаївської спеціалізованої школи мистецтв та прикладних ремесел «Академія дитячої творчості»). Акцентовано увагу...
МИСТЕЦЬКО-ПЕДАГОГІЧНА СПАДЩИНА КІМА ВАСИЛЕНКА ЯК КУЛЬТУРНО-ІСТОРИЧНИЙ ФЕНОМЕН
У статті здійснено спробу узагальнити та доповнити уявлення про феномен творчої особистості відомого українського педагога-митця К. Василенка. Розглянуто різні грані його діяльності як науковця, хореографа, педагога, дос...
Ф. УСПЕНСКИЙ И ВИЗАНТИЙСКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ОБРАЗОВАННОСТЬ
Материалы статьи знакомят с личностным вкладом Ф. Успенского в развитие отечественной византинистики, его этапом работы в «Археологическом институте» в Константинополе. Благодаря анализу ученых византийских «Синодиков» м...