ПРИНЦИП «ТОНІЧНОЇ ГАРМОНІЗАЦІЇ» В РУХОВІЙ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ- СПАСТИКІВ ЗАСОБАМИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

Abstract

У статті розглянуто сформульований раніше в загальному вигляді принцип «тонічної гармонізації» щодо рухової реабілітації дітей-спастиків засобами фізичного виховання. Розглянуто аспект реципрокної діяльності м’язів для його використання в корекційних цілях. Продемонстровано первинну роль тонусу для підготовки і виконання того чи іншого руху. Доведено наявність палеокінетичного тонічного рівня в реалізованих рухових актах більш високого і зрілого рівня. Виявлено роль попередніх, пов’язаних із філогенетикою, тонічних рефлексів низькочастотної вібрації (6–15 герц) на керування більш зрілими руховими контингентами. Розглянуто феномен реципрокної іннервації й денервації м’язів-антагоністів, що може слугувати основою корекційних методик нормалізації паретичних м’язів у дітей зі спастичними формами рухових порушень на відміну від методики постізометричної релаксації м’язів. Проаналізовано існуючі технології нормалізації тонусу м’язів у дітей зі спастичними руховими порушеннями: виявлено позитивні й негативні аспекти методик, пов’язаних із роботою з досліджуваним контингентом дітей. Особливий інтерес у зниженні м’язового тонусу при спастиці представляють психосоматичні методи. Це дозволить здійснювати більш ефективну корекцію стану м’язів і подолання наявних у малюків спастичних рухових порушень. Сформульовано попередню наукову гіпотезу корекції (нормалізації) м’язового гіпертонусу в дітей зі спастичними руховими порушеннями. Здійснено пошук можливих варіантів методичного використання вищезазначених феноменів для фізичної реабілітації дітей раннього віку зі спастичними формами парезів, корекція яких як у глобальному, так і в дискретному тимчасових аспектах повинна починатися з гармонізації (нормалізації) вихідного м’язового тонусу, як у спастичних групах м’язів, так і в їх антагоністів, що й становить сутність принципу «тонічної гармонізації». Розглянуто перспективи досліджень у цьому науково-практичному напрямі.

Authors and Affiliations

Микола Мога

Keywords

Related Articles

ПОЛЕМІЧНА КУЛЬТУРА СУЧАСНОГО ВИКЛАДАЧА Й УЧИТЕЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

У статті окреслюється роль полемічної культури в системі формування риторичної культури викладача й учителя української мови та літератури. Автори доводять, що її розвиток залежить від осмислення багатої риторичної світо...

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ОСВІТИ В СУМСЬКОМУ ПОВІТІ ТА БУДІВНИЦТВО І ВІДКРИТТЯ УЧИЛИЩА ПЕРШОГО РОЗРЯДУ В С. СТАРОМУ – ПЕРШОМУ ПОСЕЛЕННІ ГЕРАСИМА КОНДРАТЬЄВА (1886–1888 РОКИ)

У статті розглянуто доповідь про народну освіту в Сумському повіті за 1886– 1888 роки. Подана характеристика кількості дітей, які закінчили училища в 1887–1888 навчальних роках. Також зазначено максимальний від...

МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ВОКАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ НА КОНСОЛІДАЦІЙНИХ ЗАСАДАХ

У статті охарактеризовано методологічні підходи вокальної підготовки майбутніх учителів музики на консолідаційних засадах. Розкрито поняття «вокальне мистецтво». На основі обґрунтування різних трактовок методологічних пі...

CRISIS OF GERMAN CLASSICAL UNIVERSITIES AND WAYS OF ITS OVERCOMING IN THE CONTEXT OF ACTUAL REFORMS IN GERMAN UNIVERSITY EDUCATION

The aim of the article is to analyse and generalize the situation in contemporary classical German universities and to express their vision of the further development of this educational sphere. To achieve the goal, gene...

RESTRUCTURING OF SPECIAL PREPAREDNESS OF SPRINTERS WITH INCREASING OF SPOSTSMANSHIP

The results of the survey have provided the data about the structure of the special preparedness of sprinters of various qualifications, which indicate increasing of sportsmanship. The tools for training sprinters must b...

Download PDF file
  • EP ID EP506520
  • DOI 10.24139/2312-5993/2018.02/024-034
  • Views 67
  • Downloads 0

How To Cite

Микола Мога (2018). ПРИНЦИП «ТОНІЧНОЇ ГАРМОНІЗАЦІЇ» В РУХОВІЙ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ- СПАСТИКІВ ЗАСОБАМИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2(2), 24-34. https://europub.co.uk/articles/-A-506520