Про філософські та соціологічні засади педагогічного фізкультурно-спортивного процесу
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2018, Vol 0, Issue 164
Abstract
У статті, використовуючи формально-логічний прямий доказ, обґрунтовано актуальність розробки філософсько- соціологічних засад інтеграційної профільної (фізкультурно-спортивної) педагогіки. Встановлено, що у сучасних умовах існує ряд причин, які вказують на необхідність системної розробки філософсько-педагогічних засад педагогічного фізкуль- турно-спортивного процесу. Закономірним продуктом такої розробки за фактом ситуації, яка склалася у фізкультурно- спортивній науці, повинна і вже позиціонується інтеграційна прикладна педагогіка фізичного виховання та спорту як відно- сно автономний і достатньо актуальний когнітивний напрям.
Authors and Affiliations
І. В. Іваній
Keywords
Related Articles
- EP ID EP495596
- DOI 10.31174/SEND-PP2018-164VI68-04
- Views 105
- Downloads 0
Some attempts to predict voters’ electoral behavior in Ukraine after “Revolution of Dignity” of 2013-2014
In the article the author makes an attempt to find out the features of socio-political processes in Ukraine after “Revolution of Dignity” held in 2013-2014 through predicting the voters’ electoral behavior, prognosticati...
Прагмасемантичні схеми побудови рекламних слоганів у французьких рекламних текстах «produits de luxe»
У статті досліджуються рекламні слогани французьких рекламних текстів у сфері «produits de luxe». Виділяються семантичний, прагматичний та загальний комунікативний смисли повідомлення, закладеного у рекламному слогані. А...
The notion of “digit”: semiotic aspect
In the article, based on analysis of works on philosophy, linguistics, psychology, pedagogy and methodology of mathemat- ics the place of digits in the classification is studied from the point of view of semiotics – the...
Програма вступу до професії для ірландських вчителів початкової і середньої школи
У статті визначено поняття «вступу до професії», висвітлено особливості розвитку програми педагогічної освіти другого ступеня до наших часів протягом трьох етапів. Проаналізовано складові традиційної моделі національної...
Особливості ускладнення напівпредикативних ад’єктивних конструкцій компонентами зі значенням зумовленості
У статті визначено специфіку категорії напівпредикативності, валентного потенціалу ад’єктива як вторинного предиката у напівпредикативній ад’єктивній конструкції; типологізовано моделі ад’єктивних напівпредикат...