PRODUÇÃO DE IDENTIDADES NOS TRABALHOS APRESENTADOS EM COLÓQUIOS LUSO-BRASILEIROS DE 2002 E 2004
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2017, Vol 10, Issue 3
Abstract
O presente artigo aborda o estudo da internacionalização do campo do currículo, com enfoque em trabalhos apresentados em colóquios luso-brasileiros de 2002 e 2004, sobre questões curriculares e sobre produção de identidades. Inicialmente, realiza-se uma contextualização histórica do colóquio luso-brasileiro, em seguida reflete-se sobre a internacionalização do campo do currículo e sobre a visão desta concepção presente nos editoriais dos colóquios luso-brasileiros e, na última seção, aborda-se a categoria identidade. Conclui-se que entender a relação direta entre questões sobre multiculturalidade e sobre formação da identidade do sujeito, envolvido no processo de ensino-aprendizagem escolar, é essencial para que a escola seja voltada para formação e interação social, de tal modo, que os alunos possam compartilhar suas crenças e valores e aprender a respeitar, reconhecer e valorizar as diferenças do outro.
Authors and Affiliations
Leonardo Dias Ferreira
Keywords
Related Articles
- EP ID EP34139
- DOI -
- Views 250
- Downloads 0
TRAMAS DA TESSITURA CURRICULAR: o curso experimental de medicina da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo
Em 1968, a Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP) iniciou uma experiência educacional oferecendo um segundo curso médico, o Curso Experimental de Medicina (CEM), que coexistirá com o Curso Tradicion...
LOS PLANES DE ESTUDIO DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA EN MÉXICO. Un recorrido histórico-curricular
Neste artigo, abordo os processos de mudança dos planos de estudo da Licenciatura em Pedagogia em duas universidades públicas do México, mostrando as formas em que se sedimenta as transformações dos ideais educativo...
EDUCATION, CURRICULUM AND ENVIRONMENT: Factory or Workshop of Subjectivities?
In a scenario marked by an epistemological insufficiency of powerful concepts and meanings in Environmental Education -who are aware of the reproduction of a hegemonic logic that is the basi...
O QUE SE DISPUTA NA/COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR?
Este artigo examina o contexto de produção da Base Nacional Comum Curricular pondo em discussão elementos destacados como marcos simbólicos das mudanças que a BNCC traz para educação....
ADAPTAR, ADECUAR, DIFERENCIAR: reflexiones de las políticas curriculares para el público objetivo de Educación Especial
El presente artículo tiene como objetivo investigar cómo en el conjunto de documentos que da derecho como políticas curriculares, especialmente cinco textos curriculares creados después de la Polít...