ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ В КОНТЕКСТІ ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2019, Vol 2019, Issue 18
Abstract
Аналіз професійно-педагогічної підготовки вчителів у Великій Британії довів, що трансформація освіти відбувається відповідно до вимог європейської політики інтернаціоналізації освітнього простору. На основі порівняльного та контентного аналізу європейських та британських нормативних документів та регуляторних законів визначено основні підходи до вдосконалення професійної підготовки британського вчителя, готового до роботи в контексті інтернаціоналізації: компетентісний, модернізації змісту професійної підготовки, практико-орієнтований. Реалізація компетентнісного підходу передбачає розробку нових стандартів професійно-педагогічної підготовки британського вчителя на засадах європейських професійних компетентностей, що включають такі складові: європейська ідентичність, європейське знання, мультикультуралізм, європейський професіоналізм, європейська громадянськість, європейська академічна мобільність учителя. Модернізація змісту професійно-педагогічної підготовки британського вчителя здійснюється через збагачення міжнародним виміром базових професійних дисциплін та дисциплін соціально-гуманітарного циклу, уведення спецкурсів міжнародного спрямування («Європейський простір», «Питання педагогіки та Європейський простір в освіті»). Реалізація практико-орієнтованого підходу до удосконалення професійно-педагогічної підготовки полягає у запровадженні стажувань викладачів у вищих педагогічних закладах Європи, організації педагогічної практики студентів у одному з вищих педагогічних закладів Європи або світу.
Authors and Affiliations
Zhanna Cherniakova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633438
- DOI 10.32835/2223-5752.2019.18.202-209
- Views 78
- Downloads 0
European strategy in the field of informatization of education: transition to open education
The article describes the priorities of EU policy in the field of informatization of education in the context of the implementation of the program "Education and Training 2020". The strategic European documents concernin...
METHODOLOGICAL APPROACHES TO PROFESSIONAL TRAINING FOR FUTURE PHYSICAL THERAPY AND ERGOTHERAPY SPECIALISTS
The article reveals the essence of concept “approaches”, envisages methodological basis for shaping the readiness of future physical therapy and ergotherapy specialists to use health and fitness technologies in professio...
PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE SKILLED WORKERS OF THE MACHINE-BUILDING INDUSTRY BY DUAL FORM OF EDUCATION
The paper focuses on the necessity of substantiating the essence and structure of the professional training of future skilled workers by the dual form of education. In the context of the formulated goal, an analysis of t...
ПОДКАСТИ У ВИКЛАДАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Проблема інтеграції подкастів у процес викладання англійської як другої іноземної мови на сьогодні є дуже актуальною. Стаття має на меті висвітлити потенціал подкастів у викладанні англійської мови. Проблему розглянуто ш...
СУТЬ І КОМПОНЕНТИ ГОТОВНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ
У статті заявлено про видозміну потреб особистості щодо здобуття освіти, що приводить до пошуку нових й оптимізації традиційних форм навчання на основі використання інноваційних засобів й ресурсів, пропонованих інформаці...