PROFESSIONAL VALUE ORIENTATIONS OF PEDAGOGIC STUDENTS AT UNIVERSITIES IN NORTHERN CENTRAL REGION OF VIETNAM NOWADAYS / Zawodowa orientacja społeczna studentów pedagogiki na uniwersytetach północno-środkowego regionu współczesnego Wietnamu
Journal Title: Edukacja Humanistyczna - Year 2019, Vol 0, Issue 1
Abstract
Pedagogic students or educational students are a particular social class – those who will consider teaching as a profession. Teaching is a very important career because it creates talents who are the nation’s most valuable resource. The future of education of one nation depends greatly on this team. The article made a survey on the professional value orientation (VO) of educational students at Vinh University and Hue University’s College of Education (HUCE) – the two oldest universities in the North Central region of Vietnam. Survey data were processed by mathematical statistics method, mainly calculating the percentage of responses to each item in the questionnaires, which provided the basis for judgments on the characteristics of professional value orientation of current pedagogic students at universities in North Central region of Vietnam; then, helps education institutions find appropriate ways and methods of impacting to maximize the strength of professional teachers in our country’s education. Studenci pedagogiki lub oświaty są szczególną klasą społeczną: to ci, którzy rozważają podjęcie pracy nauczyciela. Nauczanie to bardzo ważna ścieżka kariery, ponieważ stwarza talenty, które są najcenniejszym narodowym źródłem. Przyszłość edukacji każdego narodu zależy w wielkiej mierze właśnie od nich. W artykule zaprezentowano ankietę poświęconą zawodowej orientacji społecznej (value orientation, VO) studentów oświaty na Vinh University oraz Hue University’s College of Education (HUCE) – dwóch najstarszych uniwersytetach w północno-środkowym regionie Wietnamu. Dane z ankiety zostały przetworzone za pomocą metod statystycznych, głownie poprzez obliczanie procentowego poziomu odpowiedzi na każde pytanie ankiety, co dostarczyło podstaw do wyciągnięcia wniosków na temat charakterystyki zawodowej orientacji społecznej dzisiejszych studentów pedagogiki na uniwersytetach północno-środkowego regionu Wietnamu. Pomaga to także instytucjom edukacyjnym znaleźć właściwe kierunki i metody oddziaływania w celu zmaksymalizowania siły zawodowych nauczycieli w naszej krajowej edukacji.
Authors and Affiliations
Vu Thi Phuong Le
Keywords
Related Articles
- EP ID EP589993
- DOI -
- Views 92
- Downloads 0
Współczesna edukacja w perspektywie relacji instytucjonalno-środowiskowych
Analiza złożoności polityki oświatowej na wszystkich szczeblach edukacji zdominowana jest nieograniczonymi wpływami rodziców. Ten stan rzeczy powoduje, iż niewydolność w wielokierunkowym rozwoju ucznia spowodowana jest p...
SYNERGIA AKTYWNOŚCI NAUCZYCIELA I UCZNIÓW W PROCESIE PRZYSWAJANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W KONTEKŚCIE NOWYCH WYZWAŃ W KSZTAŁCENIU NAUCZYCIELI
W artykule podjęto problematykę aktywizowania uczniów w procesie dydaktycznowychowawczym. Skupiono się na takich zabiegach edukacyjnych, które uwzględniają humanistyczne podejście wobec ucznia oparte na współpracy i dial...
Wspieranie rozwoju ucznia zdolnego na drugim etapie edukacji
Artykuł przedstawia podstawowe zagadnienia związane z uczniem zdolnym. Stanowi próbę odpowiedzi na pytanie, jak pracować z takim uczniem. Opisane zostały ustalenia terminologiczne dotyczące wspierania rozwoju ucznia zdol...
WSPÓŁCZESNE PARADYGMATY DIALOGU MIĘDZYKULTUROWEGO
Współczesna przestrzeń komunikacji i dialogu coraz częściej łączy lokalne i globalne wymiary interakcji kulturowych, tworząc nową transterytorialną wymianę nie tylko informacji, lecz także wartości, postaw oraz wzorców r...
POSZUKIWANIE PROBLEMÓW ESTETYCZNYCH. ZASTOSOWANIE TECHNIKI DOSTRZEGANIA PROBLEMÓW T3/ZOOM
Artykuł ma charakter metodyczny, dydaktyczny i może stanowić przyczynek do rozwinięcia badań ilościowych i jakościowych. W artykule została przedstawiona autorska technika T3/ZOOM, umożliwiająca generowanie pomysłów prob...