PROGRAMA ESCOLAS BILÍNGUES DE FRONTEIRA: A CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE INTERCULTURAL NO MERCOSUL
Journal Title: Ideação - Year 2011, Vol 13, Issue 2
Abstract
No início da década de 1990 foi criado o Mercosul, um importante bloco econômico do qual participam a Argentina, o Brasil, o Paraguai e o Uruguai. Entre seus principais objetivos está a integração econômica entre os países membros, visando o desenvolvimento dos mesmos. Visando à construção de uma identidade regional interfronteiriça por meio do desenvolvimento de um programa para a educação intercultural, com ênfase no ensino de português e espanhol, foi criado o Programa Escolas Bilingues de Fronteira (PEBF). Este artigo faz um breve histórico do surgimento do Mercosul e sua importância para a região da Tríplice Fronteira; caracteriza essa região e apresenta o Projeto Escola Bilingue de Fronteira implantado em uma escola pública municipal de Foz do Iguaçu (Brasil) e em outra de Puerto Iguassu (Argentina).
Authors and Affiliations
Marcia Aparecida Silita de Almeida
Keywords
Related Articles
- EP ID EP689471
- DOI -
- Views 190
- Downloads 0
LA UNIVERSIDAD PÚBLICA Y LA EDUCACIÓN POPULAR EN ARGENTINA: UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN POPULAR GESTADA DESDE Y PARA LOS/LAS TRABAJADORES/AS
In this article we develop aspects related to educational experiences “FROM” and “FOR” workers conducted by public university workers in spaces and scenarios shared with other workers. This experiences are part of a u...
PROFISSIONAL NUTRICIONISTA: SUA PERCEPÇÃO SOBRE AS COBRANÇAS EXTERNAS RELACIONADAS À SUA IMAGEM CORPORAL E ESTEREÓTIPOS
In the constitution of the professional profile many people are faced with stereotypes related, in most cases, to the body appearance considered as a criterion for the assessment of the professional quality of individu...
TRANÇAS DO PODER, DANÇAS DOS LETRADOS: A INFATIGÁVEL TAREFA DE FREAR A LÍNGUA
This text aims at relating the situation of the national policies with the literate Brazilian attitudes towards the language differences. Surprisingly, it seems that there is a constant oscillation of the literate cit...
O VALOR DO CONHECIMENTO PARA SURDOS: UMA TEORIA SUBSTANTIVA CONSTRUÍDA POR MEIO DA GROUNDED THEORY
The present research had as general objective to construct a substantive theory to explain the meanings attributed to the knowledge by deaf academics of a Institution of Higher Education located in the Northwest Paran...
O USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO BILÍNGUE PARA ACADÊMICOS SURDOS
This research aimed at understanding how Deaf undergraduates perceive the use of technological resources on bilingual teaching. We have chosen thus to conduct an exploratory investigation with eight Deaf undergraduates r...