Promoting Constructive Collaborative Conflict Management Through a Game Theory Inspired Approach
Journal Title: Labor et Educatio - Year 2018, Vol 6, Issue
Abstract
The aim of this study is to find out whether an approach based on a game theoretical method may promote constructive collaborative conflict management among upper secondary school youth. An additional aim is to investigate how the young people involved in the study experience such an approach. It is an intervention study; the research material has been collected both before and after the intervention. The empirical material has been collected in Sweden using written reports and focus-group interviews. Both quantitative, as well as qualitative methods of analysis have been used. The results of the quantitative analysis demonstrate that the approach tried out in the study may enhance constructive collaborative conflict management. The qualitative analysis concerning the participants’ experience of using the approach show that the investigated approach is for the main part experienced as an asset but can also, in certain contexts, be seen as problematic.
Authors and Affiliations
Andrzej Szklarski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP503622
- DOI 10.4467/25439561LE.18.005.10232
- Views 81
- Downloads 0
Aktywizacja zawodowa osób z niepełnosprawnością jako aktualny problem społeczno-etyczny
Szczególną rolę w adaptacji i integracji społecznej osób z niepełnosprawnością odgrywa praca zawodowa – przemawiają za tym także względy terapeutyczne, ekonomiczne. Ruch i wysiłek fizyczny czy intelektualny wywiera korz...
Rio de Janeiro’s Cultural Landscape: New Conceptual Image, Old Social Problems
This article aims to analyze the patrimonialisation process that lead to the development of a new international image of Rio de Janeiro. Mainly, this process was developed to attract new tourist to this globally known ci...
Recenzja książki: Elżbieta Trafiałek, Innowacyjna polityka senioralna XXI wieku. Między ageizmem, bezpieczeństwem socjalnym i active ageing, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2016, ISBN 978-83-8019-432-8, s. 310.
Recenzja książki: Elżbieta Trafiałek, Innowacyjna polityka senioralna XXI wieku. Między ageizmem, bezpieczeństwem socjalnym i active ageing, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2016, ISBN 978-83-8019-432-8, s. 310.
Innowacje w pedagogice osób z zaburzeniami neuropoznawczymi
W artykule opisano innowacje dla osób z zaburzeniami neuropoznawczymi, które wdrażane są nie tylko w Anglii ale również w całej Wielkiej Brytanii. Po opublikowaniu w 2007 roku raportu przez Angielski Krajowy Urząd Kontro...
O nowej przestrzeni edukacyjnej w hybrydowym świecie
Przestrzeń edukacyjna należy do najważniejszych pojęć w obszarze szeroko pojmowanej edukacji. Często jest jednak rozumiana nieprecyzyjnie, intuicyjnie. Rozwój nowych technologii, jak też towarzyszące mu przemiany kulturo...