PSYCHODIAGNOSTICS OF PERSISTENCE OF FULFILLING HOMEWORK FOR MIDDLE SCHOOL PUPILS
Journal Title: Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди : Психологія - Year 2018, Vol 0, Issue 59
Abstract
The Aim of the study is to determine the possibilities of diagnostics of persistence in homework of pupils of middle school. Material: The study used the original questionnaire of academic self-regulation, standardization of which is described below. The sample included 444 people (421 women and 182 men) among them - 84 pupils of the 5th form, 120 from the 6th form, 84 from the 7th form, 85 to 8th form, 70 students of the 9th form and 62 students of the 10th form of the gymnasium №169 of Kharkiv. Results: The final version of the questionnaire "Persistence in homework Questionnaire" represented by scales – "Perseverance", "Parenting help in fulfilling a homework", "Parental control in fulfilling a homework" and "Anxiety while doing homework". The developed technique meets the modern requirements for psychometric substantiation of personal questionnaires. There is a positive correlation between the perseverance and a hubristic motivation and school anxiety. There are no statistically significant relationship between persistence in homework and patience. Conclusions: “Persistence in homework Questionnaire" represented by scales – "Perseverance", "Parenting help in fulfilling a homework", "Parental control in fulfilling a homework" and "Anxiety while doing homework". The results of the “Persistence in homework Questionnaire” standardization have shown. Its validity and reliability were proved.
Authors and Affiliations
Olena O. Shcherbakova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP542717
- DOI 10.5281/zenodo.2527894
- Views 144
- Downloads 0
СИСТЕМА ПСИХОЛОГІЧНОГО СУПРОВОДУ В ПСИХОКОРЕКЦІЙНІЙ РОБОТІ З КОМБАТАНТАМИ В ПЕРІОД ПЕРЕБІГУ КРИЗИ СЕРЕДНЬОГО ВІКУ
У даній роботі розглянуті сучасні наукові підходи та особливості реадаптації комбатантів (учасників бойових дій) під час перебігу кризи середнього віку, які мають порушення адаптації у вигляді посттравматичних стресових...
ПРОСОЦІАЛЬНА МОТИВАЦІЯ ЯК ФАКТОР РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ
У статті показано роль просоціальної мотивації майбутніх психологів у розвитку емоційно-інтелектуальних здатностей. Визначено низку зв’язків між просоціальними мотивами (альтруїстичними, широкими гуманістичними, професій...
AXIOLOGICAL SPHERE STRUCTURE OF PERSONALITY OF STUDENTS WITH DIFFERENT SELF-ATTITUDE PROFILES
Relevance of the problem. Problem statement presented in the work is conditioned by a social demand for the specialists characterized by high level of the professional competence, able to face important life challenges s...
PRINCIPLES OF PSYCHOLOGICAL DESIGNING AND PSYCHO-ARTISTIC EMBODIMENT OF MODULE-DEVELOPMENTAL INTERACTION IN LEARNING
Aim: To identify the methodological allocation and psychological substantiation of the hierarchical system of planning principles and the implementation of modular-developing interaction in the educational process of the...
СТРУКТУРНІ ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ УЧАСНИКІВ БОЙОВИХ ДІЙ З ПОСТСТРЕСОВОЮ ПСИХОЛОГІЧНОЮ ДЕЗАДАПТАЦІЄЮ
У статті показано результати емпіричного дослідження структури емоційної сфери травматичного досвіду у демобілізованих учасників бойових дій в Україні з постстресовою психологічною дезадаптацією. Було визначено, що в гр...