PSYCHODIAGNOSTICS OF PERSISTENCE OF FULFILLING HOMEWORK FOR MIDDLE SCHOOL PUPILS
Journal Title: Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди : Психологія - Year 2018, Vol 0, Issue 59
Abstract
The Aim of the study is to determine the possibilities of diagnostics of persistence in homework of pupils of middle school. Material: The study used the original questionnaire of academic self-regulation, standardization of which is described below. The sample included 444 people (421 women and 182 men) among them - 84 pupils of the 5th form, 120 from the 6th form, 84 from the 7th form, 85 to 8th form, 70 students of the 9th form and 62 students of the 10th form of the gymnasium №169 of Kharkiv. Results: The final version of the questionnaire "Persistence in homework Questionnaire" represented by scales – "Perseverance", "Parenting help in fulfilling a homework", "Parental control in fulfilling a homework" and "Anxiety while doing homework". The developed technique meets the modern requirements for psychometric substantiation of personal questionnaires. There is a positive correlation between the perseverance and a hubristic motivation and school anxiety. There are no statistically significant relationship between persistence in homework and patience. Conclusions: “Persistence in homework Questionnaire" represented by scales – "Perseverance", "Parenting help in fulfilling a homework", "Parental control in fulfilling a homework" and "Anxiety while doing homework". The results of the “Persistence in homework Questionnaire” standardization have shown. Its validity and reliability were proved.
Authors and Affiliations
Olena O. Shcherbakova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP542717
- DOI 10.5281/zenodo.2527894
- Views 150
- Downloads 0
PSYCHODIAGNOSTICS OF PERSISTENCE OF FULFILLING HOMEWORK FOR MIDDLE SCHOOL PUPILS
The Aim of the study is to determine the possibilities of diagnostics of persistence in homework of pupils of middle school. Material: The study used the original questionnaire of academic self-regulation, standardizati...
INDIVIDUAL-PSYCHOLOGICAL PROPERTIES OF PERSONS WITH DIFFERENT LEVEL OF EDUCATION
Aim: To identify the motivational-value and individual-characterological characteristics typical for persons with higher education. Disclosure of their psychological structural model of personality in comparison with per...
PSYCHODIAGNOSTICS OF IMPLICIT THEORIES OF INTELIGENCE FOR MIDDLE SCHOOL PUPILS
The Aim of the study is to determine the possibilities of diagnostics of implicit theories of intelligence of pupils od middle school. Material: The study used the original questionnaire of academic self-regulation, sta...
СТАНОВЛЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ СИСТЕМИ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ СУСПІЛЬНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ В УКРАЇНІ
У статті висвітлюються історичні етапи розвитку психологічної служби у системі освіти України у ХХ – початку ХХІ століття, розкривається роль і значення упровадження психологічних знань у практику реформування освітньої...
СИСТЕМА ПСИХОЛОГІЧНОГО СУПРОВОДУ В ПСИХОКОРЕКЦІЙНІЙ РОБОТІ З КОМБАТАНТАМИ В ПЕРІОД ПЕРЕБІГУ КРИЗИ СЕРЕДНЬОГО ВІКУ
У даній роботі розглянуті сучасні наукові підходи та особливості реадаптації комбатантів (учасників бойових дій) під час перебігу кризи середнього віку, які мають порушення адаптації у вигляді посттравматичних стресових...