Quel temps fait-il? Scenariusz zajęć j. francuskiego o pogodzie dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Journal Title: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce - Year 2018, Vol 13, Issue 2

Abstract

scenariusz zajęć

Authors and Affiliations

Agnieszka Wierzchosławska

Keywords

Related Articles

Rozważania na temat aksjologii w wychowaniu literackim na przykładzie toposu królewny

Tematem przedłożonego artykułu są rozważania dotyczące aksjologicznego aspektu wychowania literackiego na przykładzie toposu królewny. Przedmiotem badań uczyniono postać królewny ‒ bohaterki literatury dziecięcej w jej a...

O ZAPOMNIANYM PISEMKU DLA DZIECI – NASZ GŁOSIK (1935-1936)

Przedmiotem artykułu jest pełna charakterystyka pisemka dla dzieci „Nasz Głosik” wydawanego w latach 1935-1936 przez Oddział Powiatowy Związku Nauczycielstwa Polskiego w Augustowie. Periodyk ten nie doczekał się własnej...

WIEDZA NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLI NA TEMAT ZABURZEŃ ROZWOJOWYCH W KONTEKŚCIE SPECJALNYCH POTRZEB EDUKACYJNYCH

Celem badań była ocena zasobu wiedzy nauczycieli wychowania przedszkolnego na temat dysleksji, ADHD i autyzmu w związku ze stawianymi przed nimi wymaganiami pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w inkluz...

Children’s Literature and Education in Values: Self-Esteem as the Basis for a Resilient Attitude

In the context of diversity in the classroom, it is becoming increasingly important to teach values that can help our pupils and students to achieve their full personal development. In response to a reality in which pupi...

Download PDF file
  • EP ID EP367423
  • DOI -
  • Views 36
  • Downloads 0

How To Cite

Agnieszka Wierzchosławska (2018). Quel temps fait-il? Scenariusz zajęć j. francuskiego o pogodzie dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 13(2), 197-201. https://europub.co.uk/articles/-A-367423