REPENSANDO O CURRÍCULO ESCOLAR: aportes da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2018, Vol 11, Issue 2
Abstract
Na esteira dessas e de outras reflexões, foram (e estão sendo) desenvolvidas diversas experiências de elaboração e implementação de propostas curriculares fundamentadas na Pedagogia Histórico-Crítica. O estado do Paraná, por exemplo, a partir da década de 1990, colocou em prática várias propostas em âmbito estadual, regional e municipal, inspiradas nessa corrente teórica. No entanto, as publicações baseadas nessa abordagem ainda carecem de um esforço de maior articulação e aprofundamento, a fim de contribuir de modo mais sistemático com os debates nesse campo. Sendo assim, o presente dossiê da Revista Espaço do Currículo procurou reunir contribuições de diferentes pesquisadores que trabalham com essa linha teórica, abordando desde os fundamentos para a construção de propostas curriculares até exemplos concretos de iniciativas que já foram ou vêm sendo colocadas em prática com base nesses fundamentos.
Authors and Affiliations
Francisco José Carvalho Mazzeu, Eliza Maria Barbosa, Newton Duarte
CURRÍCULOS E POÉTICAS COTIDIANAS
Esta conversa-artigo resulta dos estudos com os cotidianos e encontros diversos com as artes e as dimensões éticas, estéticas, poéticas, políticas proporcionadas pelos encontros, narrativas, e afetações a partir das inúm...
POLÍTICAS DE PADRONIZAÇÃO CURRICULAR E O ENSINO HÍBRIDO
Este estudo aborda a proposta do Ensino Híbrido como uma política de padronização curricular neoliberal. Analisa-se como os currículos vêm sendo instituídos a partir da política curricular do Ensino Híbrido, desde o co...
CONSIDERAÇÕES SOBRE OS TEXTOS ESCOLARES PARA A ESCOLA RURAL, UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
O livro didático é uma ferramenta fundamental no desenvolvimento curricular das instituições de ensino rural na América Latina. Existe uma relação direta entre o currículo das escolas rurais e o livro didático, pois mate...
APRESENTAÇÃO - O CURRÍCULO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS uma mirada para o mundo Ibero Latino Americano
O ensino de ciências sociais tem sido objeto de um intenso debate acadêmico nos últimos anos, especialmente em países que vivenciaram experiências antidemocráticas na segunda metade do século XX. Nesta direção, as ciênci...
Políticas e práticas curriculares na educação ribeirinha e o processo de alfabetização da infância, nas águas tocantinas
A educação ribeirinha será aqui refletida não somente a partir do espaço escolar, mas certamente, em outras instâncias da vida. Com esse pensamento procurou‐ se explorar por meio do tema Políticas e práticas curricular...