Rethinking curriculum as imagined childhoods
Journal Title: Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi - Year 2018, Vol 2, Issue 2
Abstract
This paper proposes a reconceptualization of an early childhood curriculum as an imagined childhood such that children’s early childhood education is linked to, rather than separated from, families and communities. Drawing on research by psychological anthropologists in cultures as diverse as Italy, Norway, China and Japan, the concept of cultural models is used to explain cultural differences in parenting and early childhood education. Globalization consequences, including changing national goals, dramatic population shifts, and research on immigrant parenting are used to highlight the possibilities of cultural change. The sort of change envisioned here requires ongoing intentional and inclusive deliberations involving teachers, families and community members who imagine and negotiate better ways to care for and educate their young children. Examples from the municipal services of Reggio Emilia and other Italian communities are used to highlight the array of possibilities available when adult relationships are prioritized along with those among children. Examples of recent research by Turkish scholars is used to highlight the possibilities of change and collaboration in Turkey.
Authors and Affiliations
Rebecca S. New
Keywords
Related Articles
- EP ID EP283626
- DOI 10.24130/eccd-jecs.196720182274
- Views 99
- Downloads 0
Okul öncesi eğitim alan çocukların ve bulundukları sınıf ortamının yaratıcılık düzeyleri arasındaki ilişkisinin incelenmesi
Bu çalışmada, Kayseri ili merkez ilçelerinde (Melikgazi, Kocasinan, Talas) bulunan altı yaş çocuklarına sunulan yaratıcı sınıf ortamlarının, çocukların yaratıcı düşünme becerileriyle ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır...
Oyun temelli çevre etkinliklerinin okul öncesi çocukların çevresel farkındalıklarına etkisinin incelenmesi
Bu araştırmanın amacı oyun temelli öğrenme etkinliklerinin okul öncesi dönem çocuklarının çevresel farkındalıkları üzerindeki etkisini anlamaktır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden tek durum çalışması (tip1) kull...
The discourse of early childhood education and fashioning of modern mothers
This study is analyzes the discourse of early childhood education and the role of pedagogy in fashioning modern mothers. This case of this study is Mother-Child Education Foundation (MCEF). It analyzes the imaginary of M...
Anasınıfına devam eden çocuklara verilen drama eğitiminin çocukların zihinsel becerilerine etkisinin incelenmesi
Okul öncesi dönemde gelişim alanlarının birbiriyle ilişkisi oldukça fazladır ve çocuğun gelişiminin desteklenmesi büyük önem arz etmektedir. Zihin kuramının gelişimi bireyin sosyal ve bilişsel gelişiminin bir dönüm nokta...
Significance of early diagnosis and early intervention in early childhood hearing loss
Hearing loss is an important problem interfering with the propagation of acoustic signal starting from the external ear to the primary auditory center of the brain. The congenital hearing loss is an important and common...