Результати корекції та розвитку комунікативної компетентності у підлітків з інтернет-залежною поведінкою
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2018, Vol 2, Issue 9
Abstract
У статті наводяться результати триетапного (констатуючий, формуючий, контрольний) емпіричного дослідження – діагностики, корекції і розвитку комунікативної компетентності у підлітків з інтернет-залежною поведінкою. За допомогою серії діагностичних методик були виявлені деякі особливості комунікативної сфери, які свідчать про загальне зниження розвитку невербальної комунікативної компетентності, соціально-перцептивних здібностей і експресивної поведінки у даної категорії підлітків. На формуючому етапі емпіричного дослідження була апробована програма корекційних та розвиваючих заходів (комунікативний тренінг), спрямована на підвищення рівня соціально-перцептивної компетентності та формування навичок невербальної експресивної поведінки, а також зниження негативного потенціалу інтернет-залежної поведінки. Наведені результати оцінки ефективності корекційно-розвиваючої програми (комунікативного тренінгу) свідчать про досить високу її ефективність. Отримані в дослідженні дані демонструють можливість адекватного формування комунікативної компетентності, невербальної експресивної поведінки у підлітків з інтернет-залежною поведінкою, а також шляхи психологічного супроводу в роботі з цією категорією підлітків.
Authors and Affiliations
Сейдамет Мустафаєв
Keywords
Related Articles
- EP ID EP468808
- DOI -
- Views 78
- Downloads 0
Структура творчого потенціалу майбутнього вчителя іноземних мов
В статті описано проблеми життєтворчості, обдарованості, становлення творчої індивідуальності в контексті розв’язання питання структури творчого потенціалу особистості. Охарактеризовано обдарованість як системне утворенн...
PSYCHOLOGICAL MECHANISMS OF THE DIALOGICAL EDUCATIONAL TEXT CREATION
The psychological approach to the text is described in the article. The text is a complex multilevel semiotic formation which shapes interaction between the author and a reader, reflecting both the author's message, his/...
Професійно-психологічні критерії становлення психологічної зрілості вчителя в умовах післядипломної освіти
Становлення професійної зрілості педагога у системі післядипломної освіти висвітлено через призму актуальності та сучасності знань синергетики і акмеології, як методологічної основи поліпарадигмального підходу, у цілому,...
Тьюторство як чинник розвитку суб’єктності дорослих у комбінованому очно-дистанційному навчанні
У статті наведено теоретичний аналіз проблеми розвитку суб’єктності дорослих у комбінованому очно-дистанційному навчанні, зокрема запропоновано розуміння тьюторства як технології індивідуалізації освіти, що передбачає ст...
Умови формування та професійна мотивація майбутніх рятівників
В статті представлена психологічна специфіка та умови формування рятівників. Запропоноване теоретичне обґрунтування особливостей професійної діяльності пожежників. Здійснено огляд наукових праць, які вказують на ефективн...