Результати корекції та розвитку комунікативної компетентності у підлітків з інтернет-залежною поведінкою
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2018, Vol 2, Issue 9
Abstract
У статті наводяться результати триетапного (констатуючий, формуючий, контрольний) емпіричного дослідження – діагностики, корекції і розвитку комунікативної компетентності у підлітків з інтернет-залежною поведінкою. За допомогою серії діагностичних методик були виявлені деякі особливості комунікативної сфери, які свідчать про загальне зниження розвитку невербальної комунікативної компетентності, соціально-перцептивних здібностей і експресивної поведінки у даної категорії підлітків. На формуючому етапі емпіричного дослідження була апробована програма корекційних та розвиваючих заходів (комунікативний тренінг), спрямована на підвищення рівня соціально-перцептивної компетентності та формування навичок невербальної експресивної поведінки, а також зниження негативного потенціалу інтернет-залежної поведінки. Наведені результати оцінки ефективності корекційно-розвиваючої програми (комунікативного тренінгу) свідчать про досить високу її ефективність. Отримані в дослідженні дані демонструють можливість адекватного формування комунікативної компетентності, невербальної експресивної поведінки у підлітків з інтернет-залежною поведінкою, а також шляхи психологічного супроводу в роботі з цією категорією підлітків.
Authors and Affiliations
Сейдамет Мустафаєв
Keywords
Related Articles
- EP ID EP468808
- DOI -
- Views 62
- Downloads 0
Тьюторство як чинник розвитку суб’єктності дорослих у комбінованому очно-дистанційному навчанні
У статті наведено теоретичний аналіз проблеми розвитку суб’єктності дорослих у комбінованому очно-дистанційному навчанні, зокрема запропоновано розуміння тьюторства як технології індивідуалізації освіти, що передбачає ст...
Психологічне забезпечення організації групової форми технології проектного навчання у ВНЗ
У статті представлено модель організації групової проектної діяльності студентів, яку покладено в основу психологічного забезпечення групової форми технології проектного навчання у ВНЗ. Технологія проектного навчання - ц...
Копінг-поведінка як основа конструктивного опанування важких життєвих ситуацій
У статті обґрунтована актуальність дослідження копінгу як індивідуального способу взаємодії індивіда з важкою ситуацією, який визначається її суб'єктивною значущістю для людини, з одного боку, і її власними психологічни...
Мудрість як психологічний феномен
У статті проаналізований феномен мудрості як психологічної засади достойного життя, прийняття адекватних рішень, здійснення достойних учинків, неруйнівної, прогностично обґрунтованої діяльності. Мудрість тлумачиться як...
Волонтерський рух на підтримку АТО: актуальність та специфіка як об’єкту соціально-психологічного аналізу
В статті розглядається проблематика соціально-психологічного аналізу волонтерства на підтримку АТО як великої соціальної групи. Актуалізуться та узагальнюється розвиток поглядів на проблему волонтерства у контексті соціа...