Rola zajęć rytmiczno-tanecznych w kształtowaniu rozwoju fizycznego i muzycznego dzieci w wieku przedszkolnym
Journal Title: Antropomotoryka. Journal of Kinesiology and Exercise Sciences - Year 2012, Vol 22, Issue 58
Abstract
[b]Wstęp.[/b] Zajęcia taneczne przy muzyce wpływają wszechstronnie na rozwój dziecka, kształcą zarówno jego sprawność ruchową, jak i muzyczną. Szczególnie jest to istotne we wczesnym okresie nauczania, kiedy można kierunkowo kształtować efektywność jego ruchów i wrażliwość muzyczną, podwyższając w ten sposób skutecznie jego predyspozycje.[b]Cel pracy.[/b] Celem pracy jest określenie wpływu zajęć tanecznych i rytmicznych na rozwój motoryczny i muzyczny dzieci w wieku przedszkolnym.[b]Materiał i metody.[/b] Badaniom poddano 90 dzieci w wieku 6 lat. Wszystkie dzieci (42 dziewczynki i 48 chłopców) uczęszczały do krakowskich przedszkoli, a część z nich uczestniczyła w dodatkowych zajęciach tanecznych, rytmicznych lub w obu tych formach. U dzieci oceniono sprawność fizyczną i zdolności muzyczne. Sprawność motoryczną dzieci określono na podstawie wybranych testów „Eurofitu”. Pomiaru zdolności muzycznych dokonano testem – Średnia Miara Słuchu Muzycznego Erwina E. Gordona. Badanych podzielono na grupy ze względu na uczestniczenie w dodatkowych zajęciach (tanecznych, rytmicznych, obu) lub brak aktywności.[b]Wyniki.[/b] Pod względem zdolności motorycznych najlepsze wyniki w ponad połowie badanych cech uzyskały dzieci z zajęć tanecznych. Najlepsze wyniki w teście melodii i rytmu uzyskały dzieci uczęszczające na zajęcia taneczno-rytmiczne.[b]Wnioski.[/b] Dodatkowa stymulacja zarówno w postaci zajęć tanecznych, jak i muzycznych w zdecydowany sposób sprzyja lepszemu rozwojowi motorycznemu i muzycznemu badanych dzieci. Zajęcia taneczne mogą spełniać prawidłową rolę w kształceniu poczucia rytmu u dzieci w wieku przedszkolnym.
Authors and Affiliations
Anna Poznańska, Joanna Stożek, Zuzanna Filar, Katarzyna Filar - Mierzwa
Keywords
Related Articles
- EP ID EP60347
- DOI -
- Views 124
- Downloads 0
THE IMPACT OF THE CREATIVE MODEL IN TEACHING FOOTBALL ON PROFESSIONAL KNOWLEDGE AND EFFECTIVENESS OF PLAYERS AGED 12 AND 13
Introduction: Contemporary trends of training children and adolescents in football follow in the direction of teaching creative thinking in games (game intelligence). Purpose: The aim of the study was to check the impa...
Zmiany zdolności różnicowania kinestetycznego w procesie uczenia się narciarstwa
[b]Cel pracy[/b]. Ocena zmian zdolności różnicowania kinestetycznego pod wpływem ćwiczeń narciarskich. Przyjęto, że w procesie uczenia się nowych czynności ruchowych dochodzi do doskonalenia różnicowania wrażeń powstając...
Physical Fitness of Students Living in Cracow – Evaluation: Theoretical Assumptions, Practical Implications
Aim of the work. According to the fact that in Poland there were no attempts to create any of the physical fitness tests including students’ environment which would base on truly sensible health circumstances, there was...
O kształtowaniu zdolności motorycznych
Celem przedłożonego tekstu jest ustosunkowanie się do treści podręcznika na temat kształtowania zdolności motorycznych. Wskazano na zalety i braki podręcznika. Do tych pierwszych zaliczono uporządkowaną strukturę pracy,...
The monograph by Włodzimierz Starosta and Aleksandra Karpinski „Conditions for development of motor coordination based on the findings ballet school students”