РОЗВИТОК ВІТЧИЗНЯНОЇ СОЦІОЛОГІЇ У 60–70-ТІ РР. ХХ СТ.: ІСТОРИЧНИЙ ДОСВІД ЛЬВОВА
Journal Title: ВІСНИК ЛЬВІВСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ Серія соціологічна - Year 2015, Vol 0, Issue 9
Abstract
Розкрито особливості становлення і розвитку вітчизняної соціологічної науки у 60–70-ті рр. ХХ століття. Висвітлено діяльність трьох соціологічних центрів, які діяли на той час у м. Львові. Додатковим фокусом аналізу є дослідження західноукраїнського села за період 1939–1970 років, проведеного відділом конкретно-соціологічних досліджень Інституту суспільних наук Львівського державного університету імені Івана Франка.
Authors and Affiliations
Т. D. Lapan
Keywords
Related Articles
- EP ID EP551786
- DOI -
- Views 85
- Downloads 0
СТОСУНКИ ЧИТАЧА ТА КНИГИ В СУЧАСНОМУ СОЦІОКУЛЬТУРНОМУ СЕРЕДОВИЩІ
У статті проаналізовано особливості взаємодії між книжкою та читачем на сучасному етапі розвитку людства. Описано рівні простору, на яких протікає комунікація між читачем та книжкою. Надано практичні рекомендації щодо по...
ІСТОРИЧНЕ МИНУЛЕ, ІСТОРИЧНА ПАМ’ЯТЬ, БОРОТЬБА СИМВОЛІВ: НОВІ ВИКЛИКИ ДЛЯ ІСТОРИЧНОЇ СОЦІОЛОГІЇ
У статті розглянуто проблемні питання історичного минулого, його оцінки і ставлення до нього з точки зору соціологічного мислення, історична пам’ять та її місце і роль у процесі боротьби символів в українському суспільст...
НОВА КАР’ЄРА: ІНДИВІДУАЛЬНІ ЧИННИКИ ПОДОЛАННЯ ПРЕКАРИЗАЦІЇ
У статті актуалізуються питання взаємодій між роботодавцями та працівниками у контексті реалій, в яких людина, за очевидним фактом залучення у виробничі відносини, насправді позбавлена гарантованої чи довготривалої зайня...
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ВИВЧЕННЯ КОНЦЕПТУ БЕЗПЕКИ У СОЦІОЛОГІЧНІЙ ДУМЦІ ХІХ – ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТ.
У статті розглянуто теоретико-методологічні засади вивчення проблем безпеки особистості, суспільства, держави у роботах представників класичного періоду розвитку соціологічної думки. Зокрема, проаналізовано теоретичні на...
ЯКІСНІ ЗМІНИ В ОСВІТІ ЯК ПІДҐРУНТЯ СОЦІАЛЬНИХ ЗМІН: ДЕЯКІ РЕВОЛЮЦІЙНІ «СЦЕНАРІЇ»
Статтю присвячено проблемі невідповідності результатів освіти потребам і вимогам індивіда й суспільства. Зазначимо, що, згідно з головним положеннями теорії соціальних змін, поняттям «якісні зміни» характеризуються різно...