SEMINARIUM METODYCZNE KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI PEDAGOGICZNYCH PRZEZ PRAKTYKI STUDENCKIE (Warszawa, 10 kwietnia 2014 r.)

Journal Title: Forum Pedagogiczne - Year 2014, Vol 4, Issue 2

Abstract

Sprawozdanie

Authors and Affiliations

Aleksandra Spiżarna

Keywords

Related Articles

Preferencje aksjologiczne nauczycieli a postrzeganie wartości przez uczniów

Artykuł przedstawia wyniki przeprowadzonego przez autora badania na temat rozumienia wartości przez uczniów i ich nauczycieli. Zadaniem respondentów było określenie za pomocą skali obejmującej kontinuum między opcją prag...

WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH – HISTORIA, TERAŹNIEJSZOŚĆ, ZAMIERZENIA

Dziekan Wydziału Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie dr hab. Jadwiga Kuczyńska- Kwapisz, prof. UKSW, przedstawia skrótowy zarys powstania uczelni, po czym charakteryzuje kierunek s...

Obraz siebie i małżeństwa u współmałżonków osób z niepełnosprawnością ruchową. Perspektywa stygmatyzacji przeniesionej

Przedmiotem artykułu jest analiza wyników badań własnych, dotyczących znaczenia stygmatyzacji przeniesionej dla obrazu siebie oraz satysfakcji małżeńskiej partnerów osób z niepełnosprawnością ruchową. Uwzględniając globa...

KULTUROWA TOŻSAMOŚĆ SZKOŁY SALEZJAŃSKIEJ PODSTAWĄ WYCHOWANIA KU ŻYCIU WARTOŚCIOWEMU

Każda organizacja wykształca swoją własną kulturę. Kultura organizacji w dużym stopniu definiuje zachowania jej członków, stanowi klucz do ich interpretacji. Poznanie kultury umożliwia lepszy wgląd w rozumienie ludzkich...

Wybrane metody terapii w procesie leczenia dziecka przewlekle chorego

Przedmiotem rozważań niniejszego opracowania jest przedstawienie wybranych metod terapeutycznych w procesie leczenia dziecka przewlekle chorego. W artykule wskazano też perspektywę pedagogiki terapeutycznej (leczniczej)....

Download PDF file
  • EP ID EP75270
  • DOI -
  • Views 77
  • Downloads 0

How To Cite

Aleksandra Spiżarna (2014). SEMINARIUM METODYCZNE KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI PEDAGOGICZNYCH PRZEZ PRAKTYKI STUDENCKIE (Warszawa, 10 kwietnia 2014 r.). Forum Pedagogiczne, 4(2), 165-169. https://europub.co.uk/articles/-A-75270