SEMIOTYCZNE SELF A POZNANIE, PRZEŻYCIE I TOŻSAMOŚĆ W KONCEPCJACH PSYCHOLOGICZNYCH

Journal Title: Edukacja Humanistyczna - Year 2017, Vol 2, Issue 2

Abstract

Semiotyczne self to podmiot ze zdolnością myślenia formami znakowymi o świecie zjawiskowym, którego przeżycia i tożsamość również występują w formach szczególnych reprezentacji znakowych. W działalności człowieka myśl przybiera znakowe formy reprezentujące zjawiska, w doświadczeniu ma formę symboliczną, w refleksji uzyskuje formę znaków tożsamości. Zaniedbanie myślenia o znakowym reprezentowaniu przedmiotów działania, relacjach uczuciowych i refleksji aksjologicznej wydaje się powodem, dla którego społeczny kontekst tożsamości Ja w psychologicznych koncepcjach staje się anonimowym społeczeństwem, abstrakcyjną kulturą i historią. Semiotic self and cognition, experience and identity in the psychological conceptions Semiotic self has the ability to thinking through sign forms about phenomena which experiences and identity also occur in special sign representations. In activity the thought gets the sign forms representing phenomena, in the experience it has the symbolic form, in the reflection it gains the form of identity signs. Negligence in thinking of representation of action objects, feeling relations, and axiological reflection seems to be the reason why the social context of self in psychological conceptions becomes some anonymous society, abstract culture and history.

Authors and Affiliations

Henryk Raszkiewicz

Keywords

Related Articles

A POLISH HEART IN A FELDGRAU UNIFORM – COMPLICATED JOURNEYS FROM THE WEHRMACHT TO THE POLISH ARMY IN EXILE1

During the Second World War almost 90,000 men – Polish citizens who previously were soldiers in the German army, served in the Polish Army in Exile. This means that by May 1945 almost every third man who wore a battledre...

Współczesna edukacja w perspektywie relacji instytucjonalno-środowiskowych

Analiza złożoności polityki oświatowej na wszystkich szczeblach edukacji zdominowana jest nieograniczonymi wpływami rodziców. Ten stan rzeczy powoduje, iż niewydolność w wielokierunkowym rozwoju ucznia spowodowana jest p...

SYTUACJA EUROSIEROT W OPINIACH OPIEKUNÓW ZEWNĘTRZNYCH

Wzrastająca liczba migracji zarobkowych Polaków jest jedną z form reakcji na kryzys gospodarczy, jaki przechodzi Polska. Główne konsekwencje migracji dotyczą rodzin, szczególnie rozłąka dzieci z matkami, które pracują za...

Dylematy uwarunkowań społecznych w rozwoju społeczności lokalnych

Proces tworzenia społeczności lokalnych nie odbywa się mechanicznie i w sposób oderwany od zmian zachodzących we współczesnym świecie. Każda społeczność, aby móc się rozwijać, potrzebuje potencjału, środków społeczno-prz...

THE ROLE OF HEADS OF ACADEMIC DIVISIONS AT PEDAGOGICAL UNIVERSITIES IN THE CONTEXT OF VIETNAM’S COMPREHENSIVE REFORM IN EDUCATION AND TRAINING

The paper aims to clarify the role of heads of academic divisions at Vietnam’s pedagogical universities in the context of its comprehensive educational reform. In our view, to implement their duties and to meet the new c...

Download PDF file
  • EP ID EP251732
  • DOI -
  • Views 99
  • Downloads 0

How To Cite

Henryk Raszkiewicz (2017). SEMIOTYCZNE SELF A POZNANIE, PRZEŻYCIE I TOŻSAMOŚĆ W KONCEPCJACH PSYCHOLOGICZNYCH. Edukacja Humanistyczna, 2(2), 98-113. https://europub.co.uk/articles/-A-251732