SENSORY PROCESSING IN CHILDREN WITH AUTISM- A SCOPING REVIEW
Journal Title: Multidisciplinarni Pristupi u Edukaciji i Rehabilitaciji - Year 2023, Vol 5, Issue 6
Abstract
Difficulties in sensory processing in children with autism have been known since the first descriptions of autism. The oldest and most recent theories of autism are based on the assumption that people with autism process sensory information differently than people without autism. This work aimed to examine sensory patterns and systems of sensory processing in children with autism and children with typical development through a systematic review of the relevant literature. From December 2022 to May 2023 by searching the online databases for publications in the field of autism and sensory processing, namely PubMed, Eric, Web of Science, Google Scholar, and Scopus, a total of 254 publications were identified. After applying inclusion criteria 5 publications that were analyzed. The search was performed by combining the keywords "autism", "sensory processing" "sensory processing disorder". The results show that children with autism manifest more atypical sensory processing than typically developing children. Furthermore, children with autism show differences in sensory patterns and systems, which indicate greater problems and greater concern within sensory processing. These results highlight the importance of developing treatments and interventions aimed at improving sensory processing in children with autism and alleviating the symptoms of atypical sensory processing.
Authors and Affiliations
Ajla Bukva
Keywords
Related Articles
- EP ID EP725312
- DOI 10.59519/mper5206
- Views 34
- Downloads 0
ZASTUPLJENOST GFCF DIJETE KOD DJECE SA NEURORAZVOJNIM POREMEĆAJIMA
Prema naučnim saznanjima veliki broj djece sa autizmom imaju gastrointestinalne probleme uglavnom uzrokovane Candida albicans. S obzirom na povećan broj djece sa autizmom, veliki broj nedoumica u javljanju ovih poremeća...
TEŠKOĆE SPAVANJA UČENIKA S OŠTEĆENJEM VIDA
Spavanje je veoma važan čimbenik koji izravno utječe na psihički i fizički razvoj djeteta. Osnovnu školu „Vinko Bek“ u Zagrebu polaze slijepi i slabovidni učenici koji nerijetko imaju i pridružene utjecajne teškoće. Za...
ZNAČAJ ALTERNATIVNE I AUGMENTATIVNE KOMUNIKACIJE KOD DJECE I ODRASLIH SA TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
Alternativna i augmentativna komunikacija (AAC) je područje kliničke prakse koje se bavi potrebama pojedinaca sa značajnim i složenim smetnjama komunikacije karakteriziranih poremećajima u produkciji i/ili razumijevanju...
VIDEO MODELING I VIDEO PROMPTING
U posljednje vrijeme se razvija sve više različitih metoda koje služe kao pomoć u učenju što je jako važno za osobe s teškoćama u razvoju. Novije metode u podučavanju svakako su i video modeling i video prompting, koje...
ANALIZA ZNANJA I VJEŠTINA NASTAVNIKA U SJEVERNOJ MAKEDONIJI, SRBIJI I BOSNI I HERCEGOVINI U RADU S VIZUALNO OŠTEĆENIM UČENICIMA U REDOVNIM ŠKOLAMA
Ova studija ima za cilj analizirati znanje i vještine nastavnika u sjevernoj Makedoniji, Srbiji i Bosni i Hercegovini za rad s vizualno oštećenim učenicima u redovnim školama. Studija se temelji na anketi provedenoj međ...