SENTIDOS SOBRE LOS ABANDONOS EDUCATIVOS DE ESTUDIANTES UNIVERSITÁRIOS
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2013, Vol 6, Issue 2
Abstract
Se presenta una muestra de resultados sobre el estudio de las ausencias de los estudiantes universitarios y los abandonos educativos en la Universitat de València. A través de datos cuantitativos e información de carácter cualitativo se exploran algunos de los factores vinculados en estas decisiones sobre el tipo de vinculación con los estudios y las razones que pueden impulsar al abandono de estudios. El cambio de titulación o abandono parcial no es una decisión inhabitual, no solamente relacionada con factores académicos, porque resulta frecuente y parte del proceso de ubicación universitaria de los estudiantes, especialmente en los primeros años de la llegada a la universidad.
Authors and Affiliations
Alícia Villar Aguilés
Keywords
Related Articles
- EP ID EP33933
- DOI -
- Views 224
- Downloads 0
(RE)CONSTRUINDO‐SE PROFESSOR REFLEXIVO: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA
Este artigo se trata de um estudo sobre professor reflexivo e as dificuldades de se adquirir uma postura reflexiva diante dessa tendência tradicional. Temos por objetivo levantar questionamentos sobre essa teoria, como...
CAMINHO CON(DI)VERGENTE PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS LICENCIATURAS DO CAMPUS JK DA UFVJM
O presente trabalho é fruto de pesquisa que objetivou conhecer a realidade da implementação de conteúdos sobre história e cultura de África e dos afro-brasileiros nos Projetos Pedagógicos de Curso das...
APRESENTAÇÃO - A PESQUISA EM CURRÍCULO E DIFERENÇA: debates em contexto de proeminências conservadoras –introduzindo a questão
Temos com este dossiê o objetivo de alargar o sentido de diferença, não apenas em termos de pertencimentos variados, mas de formas de pensar, de ser e de se produzir conhecimentos sobre o mundo, o que pode nos ajudar na...
O PROCESSO POLÍTICO DE SIGNIFICAÇÃO DO CURRÍCULO E DA CULTURA NA PROPOSTA CURRICULAR DO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA/PB
Esse trabalho fruto das pesquisas PROLICEN‐ PIBIC/UFPB/ CNPq 2010‐2011 visa sociabilizar alguns achados investigativos do projeto de pesquisa intitulado O PROCESSO POLÍTICO DE SIGNIFICAÇÃO DO CURRÍCULO E DA CULTURA NA...
CURRÍCULO E DISPUTAS: políticas em torno da formação docente
Este texto tem o objetivo de explicitar uma proposta de debate e de análise de processos políticos que envolvem disputas em torno do currículo, bem como da formação docente no contexto de políticas recentes arroladas com...