Sikorska Joanna. ADOLESCENTS IN A VIRTUAL MUSEUM OR HOW TO TEACH ABOUT THE CULTURAL HERITAGE OF OTHER NATIONS
Journal Title: Наукові записки. Серія: Педагогічні науки - Year 2017, Vol 1, Issue 152
Abstract
Museums display and represent cultures, they allow visitors to read, see and experience art, virtual museums doubly so – they bring art closer to the viewers. By enabling encounters with the world heritage in a virtual art museum, impossible to achieve for many young people in the real world, such technologies can help them realize that art means timeless values and that dialog across time boundaries is possible. The problem of cultural aspects in young people’s education, including education «through art and to art», is becoming a challenge faced by the contemporary school. «Knowledge has become common property, but the way in which knowledge is converted into meaningful experiences, education, professional and social memories is an open marketplace, in which the museums can have a field day if they will break with their norms and tradition boundself image (...) Within the schools and education area, it is important to have a variety of learning forms and to challenge the analogue and the digital opportunities for expression» (Skaarup, 2014, p. 106). Computers open up new opportunities in the process of discovering art. They also create new paths for teachers adapting presentations to their own and their students’ needs. When searching for ways of making young people participate in culture, teachers may consider the fact that we are dealing with the generation of «digital natives». New technologies give young people an opportunity to reach for the values available to all of us because art – by presenting existential dilemmas, dialectics of joy and suffering, lasting and passing – creates such a possibility. All that is needed is a wise, responsible guide – a highly competent teacher can surely become one. His/her competences must above all also include information and computer skills.
Authors and Affiliations
Joanna Sikorska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP622079
- DOI -
- Views 165
- Downloads 0
УЛИЧНИЙ Ігор Любомирович. ННОВАЦІЙНІ ЗАСОБИ ПРОФОРІЄНТАЦІЇ В СИСТЕМІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
У статті відзначено роль інновацій в системі освіти та у сфері професійної орієнтації молоді. Доведено необхідність формування ефективних механізмів професійного самовизначення особистості. Охарактеризовано роль та основ...
ГАГАРІНА Наталія Павлівна, РЕВЕНЕЦЬ Оксана Олександрівна. ВИКОРИСТАННЯ ТРВЗ НА ІНТЕГРОВАНИХ ЗАНЯТТЯХ В РОБОТІ ВИХОВАТЕЛЯ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Одним із завдань сучасного дошкільного навчального закладу є задоволення попиту, потреб батьків у вихованні та навчанні дітей. Застосування сучасних інноваційних технологій в діяльності вихователя дає змогу певною мірою...
МАМИКІНА Анжеліна Іванівна. ДО ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ МУЗИЧНО-СТИЛЬОВОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ В ПРОЦЕСІ ВИКОНАВСЬКО-ІНСТРУМЕНТАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ
У статті розкрито сутність музично-стильового мислення майбутніх учителів музики. Стислий огляд проблеми дозволив визначити, що процес розвитку досліджуваного феномена в процесі виконавськоінструментальної підготовки зум...
ҐЕНЕЗА ПОНЯТТЯ УПРАВЛІННЯ ВИХОВНОЮ РОБОТОЮ У ВИЩОМУ ПЕДАГОГІЧНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ УКРАЇНИ
У статті досліджено генезис поняття управління виховною роботою у вищому педагогічному навчальному закладі України (друга половина ХХ – початок ХХІ століття). Автором обґрунтовано еволюційні трансформації феномену «управ...
МОЙСЕЄНКО Раїса Миколаївна. ЗМАГАЛЬНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ
У статті проаналізовані наукові підходи щодо проблеми активізації пізнавальної діяльності. Визначена важливість розвитку активізації пізнавальної діяльності студентів, оскільки від цього буде залежати формування майбутнь...