Specyfika uczenia się materiału słownego, wzrokowo-przestrzennego oraz proceduralnego w wariancie Richardsona postępującego porażenia ponadjądrowego w porównaniu z chorobą Parkinsona
Journal Title: Psychiatria Polska - Year 2017, Vol 51, Issue 4
Abstract
Cel pracy Postępujące porażenie ponadjądrowe (PSP) jest klasyfikowane w ramach spectrum atypowych zespołów parkinsonowskich lub też zwyrodnienia czołowo-skroniowego. Praca miała na celu porównanie profili uczenia się materiału słownego, wzrokowo-przestrzennego oraz uczenia proceduralnego u pacjentów z PSP oraz u osób z chorobą Parkinsona (PD). Ponadto, przeanalizowano związek pomiędzy czynnikami wykonawczymi (inicjowaniem i hamowaniem) oraz wskaźnikami uczenia. Metoda W badaniu uczestniczyły 33 osoby z rozpoznaniem klinicznym wariantu Richardsona PSP (PSP-RS), 39 osób z PD and 29 osób kontrolnych dobranych pod względem wieku i wykształcenia. Zastosowano skalę Mini-Mental State Examination (MMSE), próby fluencji semantycznej i fonemicznej, test uczenia się materiału słownego (AVLT), test uczenia się materiału wzrokowo-przestrzennego DUM, test Tower of Toronto (ToT) and 2 próby uczenia się sekwencji ruchowych. Pacjenci z PSP-RS oraz z PD nie różnili się istotnie pod względem wyników MMSE. Wyniki Pacjenci z PSP-RS uzyskali niższe wyniki w teście DUM niż osoby z PD. Odtwarzanie odroczone w AVLT było natomiast lepsze w PSP-RS niż w PD. Uczenie się sekwencji ruchowych było na podobnym poziomie. Wyniki AVLT były dodatnio skorelowane z wynikami prób fluencji fonemicznej w PSP-RS oraz w PD. Wskaźnik przekroczeń zasad w ToT był ujemnie skorelowany z wynikami DUM w PSP-RS i w PD oraz z wynikami AVLT w PD. Wnioski Globalne funkcjonowanie pamięci jest względnie podobne w PSP-RS oraz w PD. Czynniki wykonawcze (inicjowanie oraz hamowanie) są ściśle związane ze sprawnością pamięci w PSP-RS oraz w PD. Zaburzenia uczenia się materiału wzrokowo-przestrzennego w PSP-RS są prawdopodobnie związane z impulsywnością i trudnością z hamowaniem reakcji zautomatyzowanych.
Authors and Affiliations
Emilia Sitek, Dariusz Wieczorek, Agnieszka Konkel, Magda Dąbrowska, Jarosław Sławek
Keywords
Related Articles
- EP ID EP247486
- DOI 10.12740/PP/OnlineFirst/62804
- Views 84
- Downloads 0
Zespół Aspergera w ujęciu rodzinnym – przegląd badań
Streszczenie W ostatnich latach, ze względu na wciąż zwiększającą się liczbę diagnoz zaburzeń ogólnorozwojowych u dzieci, obserwuje się wzrost badań prowadzonych w obszarze tematyki rodzinnej osób z autyzmem i zespołem...
The concept of “dialogical self” and its’ application for psychotherapy and especially for family therapy
The authors show how to use the concept of a “dialogical self” to conduct therapy, supervision and qualitative research of the process of psychotherapy. They pay special attention to usefulness of the presented concept a...
Polish Psychiatric Association' Board report on years 2007-2010
Self-esteem of boys with attention deficit hyperactivity disorder – pilot study
Aim. To compare the self concept of boys with ADHD and health subjects; to determine which symptoms of ADHD, oppositional defiant disorder (ODD) or conduct disorder (CD) have the greatest impact on self-concept. Method...
Discontinuation-Emergent Signs and Symptoms Inventory – Polish translation of the discontinuation signs and symptoms checklist
A number of preclinical and clinical studies are focused on mechanisms of SSRI discontinuation syndrome as well as the patient populations and agents that are most affected by this phenomenon. Characteristics of onset, d...