SPRAWOZDANIE Z KONFERENCJI INTEGRACJA OSÓB Z AUTYZMEM W ŚRODOWISKU TYPOWO ROZWIJAJĄCYCH SIĘ DZIECI – NAJNOWSZE WYNIKI BADAŃ, Z DOŚWIADCZEŃ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 31 W TORUNIU TORUŃ, 30 marca 2011
Journal Title: Szkoła Specjalna - Year 2011, Vol 2011, Issue 4
Abstract
Authors and Affiliations
NATALIA SARNOWSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP72471
- DOI -
- Views 59
- Downloads 0
PRZYGOTOWANIE NAUCZYCIELI PRZEDSZKOLI ORAZ EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ DO ROZPOZNAWANIA W GRUPIE RÓWIEŚNICZEJ DZIECI ZDOLNYCH
The article presents the findings of research on preschool and early elementary teachers’ knowledge of gifted students’ psychosocial characteristics and on methods of identifying them in a peer group. First, the Author m...
SCHOOL READINESS ASSESSMENT FOR CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENTS IN THE LIGHT OF THE NEW EDUCATIONAL REALITY
The article presents the problem of assessing school readiness in children with hearing defects in the context of the new regulations made by the Ministry of National Education, which introduce preschool assessment that...
INDEX OF TEACHERS’ SCHEMAS IN STUDENTS WITH MILD INTELLECTUAL DISABILITIES – EXPERIMENTAL VERSION OF THE QUESTIONNAIRE (“MOI NAUCZYCIELE” AD-AO-N)
The article aims to present an index of experiences with teachers in adolescents with mild intellectual disabilities (MID). The psychosocial paradigm of rehabilitation for people with intellectual disabilities stresses...
Máire Messenger Davies: Children, Media and Culture, Open University Press, Maidenhead, UK, 2011, ss. 236.
DZIEWIĘĆDZIESIĘCIOLECIE AKADEMII PEDAGOGIKI SPECJALNEJ IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ