Sprawozdanie z Międzynarodowego Sympozjum Naukowo-Metodycznego „Innowacje w edukacji”. UMSC Lublin, 22–23 maja 2017 r.
Journal Title: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce - Year 2017, Vol 12, Issue 2
Abstract
brak
Authors and Affiliations
Barbara Surma
Keywords
Related Articles
- EP ID EP238559
- DOI -
- Views 36
- Downloads 0
Wolność oczami dziecka – poznawcza reprezentacja wolności w średnim i późnym dzieciństwie
W artykule zaprezentowano wyniki badań nad poznawczą reprezentacją wolności u dzieci w średnim i późnym dzieciństwie, w oparciu o filozoficzne i psychologiczne rozumienie niniejszej problematyki. Podstawą rozważań były k...
Miejsce osób tożsamowościowo Głuchych w modelu otwartej edukacji XXI wieku
Artykuł poświęcony jest sytuacji osób niesłyszących w systemie edukacyjnym promującym multikulturowość i transkulturowość. Uwzględnia się tu specyfikę funkcjonowania i identyfikacji tożsamowościowej jednostki żyjącej jed...
Why do Children in Montessori Kindergartens Work and Not Play?
Play and work are, besides science, two basic forms of human activity. Play is not only the basic form of the activity of a small child, but also the organization of the educational process in a kindergarten. Therefore,...
A SENSE OF THE PARTICIPATION OF TEACHERS OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION IN EDUCATIONAL TRANSFORMATIONS. A REPORT ON RESEARCH
The object of the conducted research was to gauge a sense of the participation of teachers of early childhood education in educational transformations. The aim of the study was to determine the teachers’ understanding of...
Proces socjalizacji w klasach zróżnicowanych kulturowo – przykłady z praktyki szkolnej
Zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym wszystkie dzieci przebywające na terytorium Polski objęte są obowiązkiem szkolnym, dotyczy to również dzieci uchodźców, które przybyły razem ze swoimi rodzicami. W szkole dzieci...