Sprawozdanie z Pierwszej Międzynarodowej Konferencji Pedagogiki Społecznej i Edukacji Społecznej pt. „Łącząc tradycje i innowacje”, 22–24 lutego 2018 r., Puebla, Meksyk

Journal Title: Pedagogika Społeczna - Year 2018, Vol 67, Issue 1

Abstract

Sprawozdanie z Pierwszej Międzynarodowej Konferencji Pedagogiki Społecznej i Edukacji Społecznej pt. „Łącząc tradycje i innowacje”, 22–24 lutego 2018 r., Puebla, Meksyk

Authors and Affiliations

Danuta Uryga, Marta Wiatr

Keywords

Related Articles

Selected Philosophical Concepts of Time and their Usefulness in Ageing Research

The interdisciplinarity of social gerontology encourages the use of the achievements of various sciences, the instruments of which may be helpful in deepening the knowledge about old age. In this article, the proposed so...

Strategie i mechanizmy budowania ładu społecznego

Strategie i mechanizmy budowania ładu społecznego

Report of the Conference on Social Pedagogy and Social Education: „Bridging the traditions and innovations”, 22–24.02.2018, Puebla, Mexico

Report of the Conference on Social Pedagogy and Social Education: „Bridging the traditions and innovations”, 22–24.02.2018, Puebla, Mexico

Education and Commitment One Hundred Years of Social Pedagogy in Poland (1908–2008). Introduction

The article presents the development of social pedagogy in Poland in the years 1908–2008. The analyses covered the following historical periods: the partition period (before 1918), the period of the Second Republic (1918...

Rodzice siłą demokracji

Dyskusja wokół tezy o rodzicielskiej sile demokracji. Opierała się ona na powiązaniu podejścia Theodore’a Bramelda rozumiejącego edukację jako „siłę” budzącą społeczny aktywizm i kształtującą „lepszy świat”, z koncepcja...

Download PDF file
  • EP ID EP537184
  • DOI -
  • Views 33
  • Downloads 0

How To Cite

Danuta Uryga, Marta Wiatr (2018). Sprawozdanie z Pierwszej Międzynarodowej Konferencji Pedagogiki Społecznej i Edukacji Społecznej pt. „Łącząc tradycje i innowacje”, 22–24 lutego 2018 r., Puebla, Meksyk. Pedagogika Społeczna, 67(1), 187-191. https://europub.co.uk/articles/-A-537184