СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТОК ОСВІТИ ДОРОСЛИХ В УКРАЇНІ ТА СЛОВАЦЬКІЙ РЕСПУБЛІЦІ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2019, Vol 2019, Issue 18
Abstract
У статті представлено результати порівняльного аналізу становлення та розвитку освіти дорослих в Україні та Словацькій республіці. Визначено загальні (глобалізація, демократизація, індивідуалізація навчання дорослих, альтернативні шляхи отримання освіти, спрямованість професійної підготовки фахівців у галузі освіти дорослих на забезпечення конкурентоспроможності дорослих на ринку праці) та специфічні (становлення нормативно-правової бази; запровадження андрагогічної моделі навчання в закладах формальної освіти, професійної підготовки андрагогів як окремого напряму підготовки фахівців у галузі освіти дорослих, ініціатив щодо створення та поширення досвіду створення інноваційних закладів із надання освітніх послуг різним категоріям дорослого населення) тенденції розвитку освіти дорослих в обох країнах. Доведено, що Словацька республіка як країна-член Європейського Союзу має вже усталену традицію буття освіти дорослих через законодавче забезпечення, ефективну систему підготовки андрагогів як спеціалістів у галузі освіти дорослих, дидактичне забезпечення навчання дорослих у закладах формальної та неформальної освіти. Зокрема, актуальним напрямом використання словацького досвіду в розвитку освіти дорослих в Україні є сприяння безперервному професійному розвитку дорослих через механізм порадництва (poradenstvo) ‒ персонально орієнтованого професійного консультування. Аналіз спеціальностей, за якими ведеться підготовка персоналу в галузі освіти дорослих в Україні показав, що андрагогічне порадництво дотичне до таких спеціальностей, як: інформаційний менеджмент; менеджмент персоналу, організацій, соціокультурної діяльності, управління громадськими організаціями, навчальними закладами, міжнародними освітніми проектами, інноваціями в освіті, психологічне консультування та ін. Однак в Україні, на відміну від Словаччини, воно не має чіткої спрямованості на андрагогічний аспект консультування, проте має чітку направленість на менеджмент. Це унеможливлює інтердисциплінарний підхід до системи порадництва, яким ми його бачимо в Словацькій республіці, – з чітким виділенням андрагогічного контексту.
Authors and Affiliations
Oksana Samoilenko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633436
- DOI 10.32835/2223-5752.2019.18.195-201
- Views 113
- Downloads 0
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ З МЕХАНІЗАЦІЇ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА: КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ АСПЕКТ
Стаття присвячена висвітлитленню основних положень концепції цілеспрямованого формування професійної компетентності майбутніх інженерів з механізації сільського господарства в аграрному вищому навчальному закладі. Розкри...
ПОКАЗНИКИ ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
У статті уточнюються показники рівнів професійного розвитку майбутніх учителів фізичної культури. Теоретичний аналіз та узагальнення педагогічного досвіду дали можливість з’ясувати, що проблема професійної підготовки май...
Educational technology and their role in the development of professional culture of teacher of special subjects
The main approaches to the definition of "technology", "educational technology", "professional culture", singled out their essential features and basic classification. The criteria on which this classification made: the...
ВІД КУПЦЯ – ДО ПІДПРИЄМЦЯ: ТРАНСФОРМАЦІЯ ЦІННОСТЕЙ УКРАЇНСЬКОЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ЕЛІТИ В ХІХ – НА ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ
Обґрунтовано міждисциплінарний характер дослідження трансформації образу української економічної еліти у ХІХ – на початку ХХ століття. Це пояснюється умовами глобалізації сучасного світу і приналежністю предмета дослідже...
Future professional training teachers’ psychological mobility development during professional education
The article deals with the problem of professional mobility development necessary for a modern young specialist’s successful professional activity within the conditions of new informational society. Theoretical analysis...