Stopień awansu zawodowego nauczycieli szkół podstawowych a poziom ich inteligencji emocjonalnej i kompetencji społecznych
Journal Title: Studia z Teorii Wychowania - Year 2018, Vol 0, Issue 3
Abstract
W artykule zaprezentowane zostały wyniki badań przeprowadzonych z udziałem 142 nauczycieli szkół podstawowych. Punktem wyjścia przedstawionych analiz były koncepcje odnoszące się do zawodowego rozwoju nauczycieli, na podstawie których przyjęto, że poziom ich inteligencji emocjonalnej oraz kompetencji społecznych powinien zmieniać się wraz ze stażem ich pracy oraz osiąganiem przez nich kolejnych stopni awansu zawodowego.<br/><br/>Zastosowane procedury badawcze nie potwierdziły jednak wstępnych przypuszczeń i ujawniły, że pomiędzy grupami nauczycieli wyróżnionymi ze względu na stopień awansu zawodowego nie wystąpiły oczekiwane, statystycznie istotne różnice w zakresie analizowanych zmiennych.<br/><br/>Spostrzeżenia poczynione w toku prowadzonych w związku z tym faktem rozważań oraz wyciągnięte na ich podstawie wnioski posłużyć mogą za punkt wyjścia do przeprowadzenia badań podłużnych, które pozwolą bliżej przyjrzeć się kwestii zmienności inteligencji emocjonalnej i kompetencji społecznych (wraz z ich poszczególnymi komponentami) oraz umożliwią zidentyfikowanie tych charakterystycznych dla szkolnego środowiska zawodowego czynników, które odgrywają w tym procesie istotną – zarówno pozytywną, jak i negatywną – rolę, co może zostać wykorzystane w toku dalszych działań, ukierunkowanych na tworzenie nauczycielom optymalnych warunków do rozwijania właściwości wewnętrznych stanowiących przedmiot opisanego w artykule badania, będących jednym z kluczowych wyznaczników ich zawodowej skuteczności.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Stefan Tomasz Kwiatkowski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP559957
- DOI -
- Views 32
- Downloads 0
Mistrzowska szkoła badań pedagogicznych Marii Dudzikowej
Przedmiotem analizy jest rekonstrukcja podejścia metodologicznego wybitnej pedagog Marii Dudzikowej do badań naukowych w pedagogice. Z rozproszonych tekstów Autorki eksponowane są te zasady i procedury badawcze, które st...
Doświadczenia pierwszych lat emigracji a działalność pedagogiczna i społeczno-organizatorska Wasilija Zieńkowskiego
According to Jefim Osowski, the philosophical and pedagogical heritage of the Russian émigré aft er the outbreak of the Russian Revolution in Russia would not be so impressive had it not been for Vasiliy Zenkovskiy.On th...
Wysokie technologie jako nośniki wartości w wychowaniu małego dziecka
Problematyka związana z rolą mediów w życiu dziecka jest istotna ze względu na szybki rozwój współczesnych technologii. Obecnie nowości technologiczne towarzyszą człowiekowi w każdej dziedzinie życia, dlatego nabierają o...
Swobodne Wychowanie i wychowanie kosmiczne w ujęciu Konstantego Wentcela (1857-1946) – zarys konceptu
Zainteresowanie pedagogiką Nowego Wychowania przeżywa obecnie swój renesans. W konfrontacji z praktykowaną w większości instytucji kształcących dzieci i młodzież metodologią tradycyjną, rozwiązania proponowane przez peda...
Der Lehrer und seine didaktische Kompetenz
Die Kompetenz bedeutet die Fähigkeit, eine bestimmte Tätigkeit auszuüben. In der Gegenwart beK ndet sich der Lehrerberuf im Mittelpunkt des Interesses sowohl bei der FachöP entlichkeit, als auch bei dem breiten Publikum....