Сучасні можливості підвищення мотивації студентів до навчання

Journal Title: Lviv Clinical Bulletin - Year 2017, Vol 1, Issue 17

Abstract

Вступ. Завдання вищої медичної школи – навчити вчитися, працювати, співіснувати й жити. Важливого значення у цьому процесі набуває формування у студентів позитивної мотивації до майбутньої професії, а отже, до навчально­пізнавальної діяльності, зумовленої цією професією, упродовж усього життя. Мета. Виявивши мотиваційні складові фахової підготовки майбутніх лікарів, з’ясувати особливості впливу мотивації на якість навчання студентів і визначити можливості підвищення мотивації студентів до навчання. Матеріали і методи. Проведено дослідження із застосуванням таких методів: спостереження, бесіди, анонімного анкетування 195 студентів-медиків 4 курсу з використанням анкети «Мотиваційний критерій здобуття професійної компетентності». Результати. Під час формування мотивації чільне місце посідають пошук і відбір пріоритетних мотивів, визначення оптимальної структури зовнішньої та внутрішньої мотиваційної сфери. Незаперечною є необхідність підвищувати мотивацію педаґоґічної діяльності викладача активацією внутрішньо орієнтованих мотивів, в основі яких лежить власна зацікавленість педаґоґа предметом викладання, та зовнішньо орієнтованих мотивів, зосереджених на отриманні результату поза межами педаґоґічної діяльності (винагороди, уникнення санкцій тощо). Висновки. Співпраця викладача і студента в аудиторній та позааудиторній роботі, високий фаховий рівень викладання з використанням інноваційних методів навчання становить резерв для підвищення мотивації студентів до навчання.

Authors and Affiliations

Л. В. Беш, Б. Я. Дмитришин, О. М. Беш, О. І. Яскевич

Keywords

Related Articles

Disturbances of Cardiohaemodynamics, Heart Rhythm, Lipid, Purine Metabolism and Systemic Inflammation and Efficiency of Their Correction in Patients with Postinfarction Cardiosclerosis, Associated with Hyperuricemia

Introduction. The role of serum uric acid (SUA) in the process of atherosclerosis and atherotrombosis is controversial. Epidemiological studies have recently shown that SUA may be a risk factor for cardiovascular disease...

Modern Advances and Evidence According to the Results of the European Congress of Cardiologists in Amsterdam (30.08–04.09.2013)

Introduction. According to the President of the European Congress of Cardiologists (European Society of Cardiology, ESC) Professor Panos Vardasa, despite the progress of medicine, the diseases of cardiovascular system is...

Ремоделирования левого желудочка у больных стабильной стенокардией, осложненной сердечной недостаточностью, с пониженной и сохраненной фракцией выброса

Введение. Одним из главных компонентов формирования хронической сердечной недостаточности (ХСН), независимо от его этиологии, является ремоделирования сердца. То есть за повреждением миокарда в начале, что приводит к пот...

Міофасціальний больовий синдром – деякі аспекти діаґностики та лікування

Вступ. Біль спини трапляється у 40,0–80,0 % популяції. Однією з найчастіших причин болю спини є міофасціальний больовий синдром (МФБС). Близько 84,0 % дорослого населення хоча б раз у житті має епізод болю в попереку, а...

Гепарин: механизм действия и применение для лечения больных острым панкреатитом

Введение. Гепарин является гликозаминогликаном, который состоит из цепей переменного D-глюкозамина и остатков уроновых кислот. Взаимодействие между гепарином и антитромбином ІІІ (АТ-III) опосредует большинство антикоагул...

Download PDF file
  • EP ID EP254283
  • DOI 10.25040/lkv2017.01.060
  • Views 158
  • Downloads 0

How To Cite

Л. В. Беш, Б. Я. Дмитришин, О. М. Беш, О. І. Яскевич (2017). Сучасні можливості підвищення мотивації студентів до навчання. Lviv Clinical Bulletin, 1(17), 60-64. https://europub.co.uk/articles/-A-254283