СУТЬ І ЗМІСТ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СПЕЦІАЛІСТІВ З ОХОРОНИ ПРАЦІ
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2019, Vol 2019, Issue 18
Abstract
Стаття присвячена проблемі формування професійної компетентності в освітній практиці. Підкреслено актуальність і необхідність підготовки фахівців у галузі охорони праці, які на сучасному ринку праці повинні якісно володіти професіоналізмом, відповідальністю, комунікабельністю, моральною стійкістю, самоорганізацією, неупередженістю. Метою статті є обґрунтування суті поняття «професійна компетентність фахівця в галузі охорони праці», визначення основних її видів та змісту. У роботі застосовано такі види наукового дослідження: аналіз науково-педагогічної, психологічної літератури з проблеми дослідження, класифікація та систематизація наукових робіт, практичний досвід, анкетування, статистичний метод ранжування, експертне оцінювання. Наведено теоретичний аналіз поглядів учених з проблеми компетентнісного підходу в освіті. Представлено результати досліджень щодо визначення дефініцій «компетентність», «компетенція», «професійна компетентність». Подальшого розвитку набуло поняття «професійна компетентність фахівця в галузі охорони праці». Емпіричним шляхом визначено й охарактеризовано види його професійної компетентності, а це: правова, організаційно-управлінська, інформаційно-аналітична, моніторингова, експертна, працеохоронна, комунікативна, педагогічна. Запропонований підхід буде цікавий викладачам вищих навчальних закладів у галузі охорони праці та безпеки життєдіяльності. Дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми формування професійної компетентності в майбутніх фахівців у галузі охорони праці. Перспектива подальшого дослідження потребує розробки моделі, котра передбачає принципи, підходи, форми і методи формування професійної компетентності в майбутніх фахівців у галузі охорони праці.
Authors and Affiliations
Elviza Abiltarova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633400
- DOI 10.32835/2223-5752.2019.18.82-88
- Views 109
- Downloads 0
Project technologies use as a way of forming person-development environment in a VET school
In the article the relevance of training teaching staff in the development and application of design technology in the context of personal and developmental environment of vocational schools is grounded, the definitions...
Pedagogical conditions of using the simulation modelling of tactical level in the process of future officers’ professional training
The pedagogical conditions of using the simulation modelling of tactical level in the process of future officers’ professional training in the Armed Forces of Ukraine higher military education institutions are grounded i...
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО СТИЛЮ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ У ПРОЦЕСІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
Викладено наукове обґрунтування педагогічних умов формування індивідуального стилю професійної діяльності (далі: ІСПД) майбутніх учителів фізичної культури у процесі педагогічної практики. Цей феномен представлено як сук...
Career trajectories of vocational education and training institutions’ students professional self-determination
Theoretical aspects of the relationship between professional and career self-determination of vocational education and training institutions’ students are considered. It is established that developments in the theory and...
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ З МЕХАНІЗАЦІЇ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА: КОНЦЕПТУАЛЬНИЙ АСПЕКТ
Стаття присвячена висвітлитленню основних положень концепції цілеспрямованого формування професійної компетентності майбутніх інженерів з механізації сільського господарства в аграрному вищому навчальному закладі. Розкри...