СВІТОВИЙ ПРОЦЕС РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ТА ЙОГО ВПЛИВ НА СТАНОВЛЕННЯ ВІТЧИЗНЯНОЇ ТЕОРІЇ І ПРАКТИКИ (ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТ.)
Journal Title: Інноватика у вихованні - Year 2018, Vol 1, Issue 7
Abstract
У статті розглянуто стан дошкільної освіти в зарубіжних країнах наприкінці ХІХ – початку ХХ ст., а також показано вплив зарубіжного досвіду на становлення вітчизняної дошкільної освіти. Доведено, що становлення вітчизняної дошкільної освіти відбувалося в межах загальносвітового «дошкільного руху», під впливом зарубіжного досвіду.
Authors and Affiliations
Ірина Поліщук
Keywords
Related Articles
- EP ID EP671400
- DOI -
- Views 166
- Downloads 0
ПРОБЛЕМА ДИСЦИПЛІНОВАНОСТІ УЧНІВ У КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
У статті обґрунтовано поняття «дисциплінованість». Доведено, що із прийняттям Концепції Нової української школи проблема дисципліни та дисциплінованості не втратила своєї актуальності, а проактивний підхід до дисципліни...
ПРОВІДНІ ІДЕЇ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В. СУХОМЛИНСЬКОГО У КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ І ВИХОВАННЯ
У статті проаналізовано погляди видатного українського педагога Василя Сухомлинського на проблему патріотичного виховання крізь призму сучасності. На основі аналізу педагогічної спадщини педагога та останніх нормативно-п...
КРАЄЗНАВЧА КОМПЕТЕНТНІСТЬ УЧИТЕЛІВ ГЕОГРАФІЇ В ІННОВАЦІЙНОМУ РОЗВИТКУ
In the article it is outlined and characterized the essential features of the formation of local lore competence of Geography teachers in the innovative development of school education, and, the most important, the possi...
МОДЕЛЮВАННЯ КУЛЬТУРОЛОГІЧНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ ЗМІСТУ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Моделювання культурологічної спрямованості змісту вищої освіти закладене на підставах ізоморфної тотожності освіти і культури. Основна ідея полягає в наповненні змісту вищої освіти когнітивними, ціннісними та регулятивни...
ІДЕЇ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ У ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ В. СУХОМЛИНСЬКОГО
У статті розкриваються ідеї В. Сухомлинського щодо навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах звичайного класу масової школи. Проаналізовано погляди педагога на проблему індивідуального підходу до кожного у...