SZTUKA CZY ZUPA SPOŁECZNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ EDUKACJI MUZEALNEJ
Journal Title: Muzealnictwo - Year 2015, Vol 56, Issue
Abstract
Autor, praktyk i teoretyk edukacji muzealnej w duchu partycypacyjnym, projektuje misję społecznej odpowiedzialności edukacji muzealnej snując rozważania w ramach zwrotu performatywnego w naukach humanistycznych. Analizuje sprawczość instytucji muzealnej: oddziaływanie eksponatów i retoryki ekspozycyjnej, oddziaływanie w publicznej sferze pozaartystycznej, wreszcie – dystynktywne oddziaływanie w sferze symbolicznej. Widzi rolę muzeum spełniającego funkcję mediatora powstających konfliktów; mediacja ta ma prowadzić do emancypacji widza. Jej ucieleśnieniem byłby edukator-intelektualista, który, jako „niepożądany outsider” burzy zastane status quo. Autor reinterpretuje spekulatywne ustalenia muzeologiczne poprzez prezentowane trzy zespoły działań Działu Edukacji Muzeum Sztuki w Łodzi. Pierwszy to projekt Awangarda w Szczekocinach, działanie nurtu community art ze społecznością miejsko-wiejskiej gminy niespełna czterotysięcznego miasta Szczekociny. Drugi to projekt Coco&Vinci, w którym edukacja muzealna stała się wehikułem udokumentowanego, społecznego awansu podopiecznych łódzkiego poprawczaka. Trzeci to projekt świetlicy twórczej Galeria Dżinsów, w którym działania związane ze sztuką dla dzieci wychowujących się w bramach kamienic zaniedbanej ulicy łódzkiego Śródmieścia ustąpiły miejsca wolontaryjnej pracy socjalnej. Dla dwóch ostatnich działań autor zarysowuje szerszy, niż tylko muzealny, kontekst interpretacyjny, widząc go np. w Międzynarodówce Sytuacjonistycznej czy radykalnej pedagogice. Punkt wspólny stanowi tu dążenie emancypacyjne. Autor dowodzi, że społecznie odpowiedzialna edukacja muzealna musi uwzględniać otwartość instytucji muzeum na odmienne, a równie cenne porządki świata. Argumentuje także, że edukator muzealny, facylitujący podmiotowościową zmianę uczestników działań, sam powinien być na nią gotowy. Nacisk na etykę edukatora stanowi tym samym polemikę z głosami z polskiego środowiska muzealniczego, postulującymi systemowy sposób kształcenia edukatorów.
Authors and Affiliations
Leszek Karczewski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186998
- DOI -
- Views 41
- Downloads 0
NODEM - PRZESZŁOŚĆ I PERSPEKTYWY SKANDYNAWSKIEJ KONFERENCJI, SIECI I PLATFORMY WYMIANY WIEDZY
Artykuł jest poświęcony NODEM (Nordycka Doskonałość Cyfrowa w Muzealnictwie) – skandynawskiej inicjatywie podjętej w 2002 r. przez laboratorium badawczo rozwojowe Vision for Museums (Perspektywa dla Muzeów), obecnie Digi...
MUZEA A ORGANIZACJE POZARZĄDOWE (WYBRANE ASPEKTY PRAWNE)
Muzea i organizacje pozarządowe łączy niezarobkowy charakter ich działalności. Daje to podstawy do rozważania wzajemnych relacji między nimi. Można je rozpatrywać w kontekście przepisów regulujących muzea i organizacje p...
UPHEAVALS. SUGGESTION FOR A NEW HISTORICAL MUSEUM
The Dialogue Centre Upheavals (later CDP or Upheavals) in Szczecin, which opened in January 2016, may be an example of the dilemmas faced today by the creators of historical narrative museums. Devoted to the fate of Szcz...
MUZEUM BUDOWNICTWA LUDOWEGO W SANOKU PO 55 LATACH
Muzeum Budownictwa Ludowego (MBL) w Sanoku jest samorządową instytucją kultury o charakterze naukowo-badawczym, gromadzi dobra kultury w zakresie tradycyjnej kultury ludowej wiejskiej i miejskiej, przemysłu ludowego ora...
MUZEA W GRUZJI
Zakaukazie, a szczególnie leżąca na przesmyku Kaukaskim Gruzja, jest miejscem zupełnie niezwykłym. Położenie na przecięciach szlaków komunikacyjnych, bogactwo minerałów, znakomity klimat sprzyjały rozwojowi kulturowemu....