TEMPO FORA DO TEMPO jogos cooperativos nas aulas de Educação Física do Proeja
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2024, Vol 17, Issue 3
Abstract
Este artigo busca problematizar o uso dos jogos cooperativos nosprocessoseducacionaisde Educação Física para o Programa de Educação de Jovens e Adultos do Instituto Federal do Espírito Santo (Proeja/Ifes). Tem como principais intercessores teóricos Brotto(2003), Certeau (1994) e Deleuze (2013) e os percursos da metodologiaintegram ométodo cartográfico (Deleuze e Guattari, 1995) e pelos estudos com os cotidianos (Alves, 2008). Por meio das vivências corporais, conversações e registros em portifólio dos alunos, aborda o processo de escolarização dito tardio como possibilidade de atravessamentos curriculares outros. O ensinar e aprender como um tempo de intensidades. A cooperação como alternativa de re(pensar) práticas competitivas não apenas nos espaços escolares, mas na vida cotidiana.
Authors and Affiliations
Danusa Simon Robers, Rita Vilanova Prata
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- EP ID EP756467
- DOI https://doi.org/10.15687/rec.v17i3.68454
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