Tendencias teóricas sobre aprendizaje adaptativo en la enseñanza
Journal Title: Sapiens in Education - Year 2025, Vol 2, Issue 2
Abstract
El aprendizaje adaptativo es una metodología que personaliza el proceso educativo de acuerdo con las necesidades de cada estudiante, facilitado por plataformas que ofrecen recursos educativos específicos. Este ajuste personalizado ha demostrado generar buenos resultados académicos ya que permite un mejor aprendizaje. Como opinan Véliz Vega et al. (2021), este método sirve como una herramienta útil tanto para los alumnos como para los profesores, mientras que la UNESCO (2024) enfatiza la capacidad de este método para monitorear el progreso de los estudiantes, rastrear errores persistentes y proporcionar explicaciones más profundas. Con el cambio de enfoque hacia sistemas educativos más eficientes, el interés en el aprendizaje adaptativo ha aumentado debido a investigaciones que destacan su efectividad. Esta investigación, tanto dentro como incluyendo estudios posteriores a 2019, se obtiene de Scopus, Dialnet, Scielo, Redalyc, Proquest creyendo que ayudarán a proporcionar una comprensión integral del uso y el impacto de estas plataformas. La revisión bibliográfica destaca un aumento notable en el volumen de investigaciones publicadas desde 2019, notablemente en China y E.E.U.U., mientras que, en América Latina, y particularmente en Colombia, la producción sigue siendo escasa. La revisión también identificó tendencias clave, como la integración de la inteligencia artificial y la mejora de los resultados educativos a través de plataformas adaptativas.
Authors and Affiliations
Wilmer Emidio Vergara Ruiz, Deivis Robinson Mosquera Albornoz
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- EP ID EP766377
- DOI https://doi.org/10.71068/jhh4yc67
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