ТЕОРІЯ КОСМІЧНОГО ВИХОВАННЯ В ПЕДАГОГІЧНІЙ СИТУАЦІЇ М.МОНТЕССОРІ
Journal Title: Інноватика у вихованні - Year 2019, Vol 0, Issue 10
Abstract
У статті висвітлено основні положення теорії космічного виховання М. Монтессорі. З’ясовано, що виховання дитини здійснюється в площині чуттєвого проживання явищ природи, культури, життя в соціумі. Зазначено, що мета космічного виховання – це формування у дітей цілісного сприйняття картини світу, усвідомлення відповідальності за перетворення, що здійснює людина на Землі та в Космосі. Також акцентовано на розвивальному середовищі зони «Космічне виховання» в закладах дошкільної освіти, розкрито зміст діяльності дітей у цій зоні за ідеями М. Монтессорі. Відмічено, що предметом космічного виховання можна вважати розкриття перед дитиною впорядкованості світу і глобальної взаємозалежності, цілісності всього існуючого у Всесвіті, відкриття логіки розвитку цього взаємозв’язку і визначення особливої ролі і відповідальності людини за збереження цієї цілісності та себе в ній. Відмічено, що дидактичні матеріали М. Монтессорі, які можна з успіхом використовувати в розвивальному просторі сучасних дошкільних закладів, допомагають дітям через спостереження і самостійну діяльність відчути себе частиною природи, культури і людського суспільства, розвинути інтерес до пізнання світу, реалізувати свої знання на практиці. І тоді перед дитиною відкриваються глибини людської культури. Географія і історія тісно переплітаються в сфері її інтересів. Звернено увагу, що спеціально спроектований педагогами Монтессорі-матеріал з історії і географії спрямований на те, щоб малюк зумів спонтанно скласти уявлення про тривання культурного часу й наповненість його героями і подіями, намагався б знайти там і своє місце. Те ж відноситься і до відчуття простору. Відмічено, що матеріали дозволяють малюку виходити за рамки власного подвір’я й міста, відчуваючи себе приналежним своїй нації, своєму континенту, своїй планеті. Акцентовано, що ідеї космічного виховання М. Монтессорі можуть бути впроваджені в практику роботи сучасних закладів дошкільної освіти в умовах її модернізації.
Authors and Affiliations
Людмила Машкіна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP671574
- DOI 10.35619/iiu.v1i10.199
- Views 169
- Downloads 0
АКТУАЛІЗАЦІЯ ПОГЛЯДІВ ВИДАТНИХ УКРАЇНСЬКИХ ПЕДАГОГІВ ЩОДО РОЛІ КНИГИ ТА ЧИТАННЯ У ВИХОВАННІ ОСОБИСТОСТІ
У статті акцентовано увагу на тому, що в Україні існує криза читання. Актуалізовано погляди відомих українських педагогів на роль книги та читання у вихованні особистості дитини. Зазначено, що більшість педагогів (К. Уши...
VASYL SUKHOMLYNSKYI’S LITERARY AND ARTISTIC HERITAGE - SOURCE OF EMOTIONAL DEVELOPMENT OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
In the article the literary and artistic heritage of Vasyl Sukhomlynskyi as a source of emotional development of elementary school students is analyzed; psychological and pedagogical characteristics of emotional intellig...
READING AS AN IMPORTANT MEANS OF CHILD SOCIALIZATION: UPDATIMG THE VIEWS OF V.O.SUKHOMLYNSKYI
The article deals with the problem of the child’s socialization in the society, her ability to self-awareness and self-improvement, to active participation in the country's social life. It is noted that the Law on...
ПОТЕНЦІАЛ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕДЖУ В УТВЕРДЖЕННІ ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ:
У статті розглянуто місце закладу вищої освіти в Україні в системі формування громадянської компетентності студентства. Наголошено на періоді актуалізації та значенні цієї життєвої компетентності як неодмінної складової...
ТРУДОВЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ:
У статті аналізуються проблеми трудового виховання дітей дошкільного віку в соціально-економічних умовах розвитку сучасного суспільства. Здійснено короткий екскурс в історію питання, виокремлюються актуальні позиції в по...