THE ROLE OF THE COMMITTEE, SUPPORTING THE GROUP CONVENORS AND RESOURCES OF THE UNIVERSITIES OF THE THIRD AGE IN THE UK
Journal Title: Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота» - Year 2016, Vol 1, Issue 38
Abstract
In this article, the organizational principles of the Universities of the Third Age in the UK are presented. The role of the Committee, supervisors and coordinators of this educational project for the people of the third age is defined. The influence of governance on the educational process at the University of the Third Age is determined. We also studied the main educational resources of these Universities which meet the needs and interests of the elder people for implementation the concept of their comprehensive self-realization. The worth ageing of the seniors should be supported by suitable environment for their successful self-fulfilment. Wellbeing of the people in the third age is followed by their self-satisfaction due to motivation for new achievements by finding the meaning of life, its goals and objectives. Social significance, importance and irreplaceability of the elderly help them to feel pleased with life and contribute much to their self-realization. Today, the seniors’ active social life is limited, but it is very important for development of the elderlies’ potential. The implementation of constructive strategies of aging in society could prevent it. The elderly people have many interests; they fully recognise the significance of human values. Also, the seniors positively perceive life, everything and everyone around. In the developed countries those seniors who study at Universities of the Third Age achieve full self-realization even after retirement. An elderly person is more socially active due to studying at these universities. The life quality of the elderly increases and they find their lost status in society there.
Authors and Affiliations
Анастасія Богуцька
Keywords
Related Articles
- EP ID EP171638
- DOI -
- Views 147
- Downloads 0
СУЧАСНИЙ СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ СИСТЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СФЕРИ ПОСЛУГ
У статті розглянуто актуальні проблеми сучасного стану підготовки фахівців у закладах професійно-технічної освіти. Здійснено аналіз основних проблем та окреслено перспективи розвитку системи професійної підготовки майбу...
ДОСВІД ФОРМУВАННЯ ЛІНГВОМЕТОДИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ В УКРАЇНСЬКОМУ НАУКОВОМУ ПРОСТОРІ
У статті розглянуто досвід формування лінгвометодичної компетентності в майбутніх викладачів іноземних мов (МВІМ) в українському науковому просторі (1999 ‒ 2015). Для аналізу були відібрані дисертаційні дослідження, що с...
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ТРЕНІНГІВ
У статті розглянуто суть трактування терміну «тренінг» вітчизняними та зарубіжними науковцями. Вказано основні аспекти розуміння соціальних ролей щоб допомогти студентам під час навчання засвоїти певні напрями професійно...
АЛКОГОЛІЗМ ЯК ФОРМА ДЕВІАТИВНОЇ СІМЕЙНОЇ ПОВЕДІНКИ: НАСЛІДКИ ТА ЗАСОБИ ПРОТИДІЇ
Девіація в різних формах є дуже поширеним явищем. Тенденція до відхилення від загальноприйнятих правил поведінки має давню історію, вона з'явилася одночасно з зародженням людства. Уже тоді суспільство ставило на її шляху...
ШЛЯХИ ОПТИМІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ ВЧИТЕЛЯ В УМОВАХ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ СИСТЕМИ ОСВІТИ
У статті обґрунтовано сутність особистісно-професійного розвитку вчителя в умовах особистісно-орієнтованої системи освіти. Розглядаються головні умови професійного розвитку особистості викладача та фактори, що впливають...